مشخصات پژوهش

عنوان	مقایسه ابعاد آسیب شناسی روانی، سبک زندگی و عملکرد خانوادگی دانش آموزان دختر مبتلا به اختلال خوردن و دانش آموزان غیر مبتلا به اختلال خوردن
نوع پژوهش	مقاله چاپ شده
کلیدواژه‌ها	ابعاد آسیب شناسی روانی، سبک زندگی، عملکرد خانواده، دانش آموزان، اختلال خوردن
چکیده	پیش زمینه و هدف : در سال های اخیر میزان شیوع اختلال های خوردن در نوجوانان افزایش چشمگیری داشته است. اختلال های خوردن از جمله اختلال های آسیب شناسی روانی هستند که تأثیر به سزایی بر عملکرد روانشناختی و جسمانی نوجوانان و جوانان داشته و امروزه به عنوان مشکلات جدی سلامت مورد توجه قرار گرفته اند لذا پژوهش حاضر به بررسی و مقایسه ابعاد آسیب شناسی روانی ، سبک زندگی و عملکرد خانواده دانش اموزان مبتلا به اختلال خوردن و سالم پرداخته است مواد و روش ها : پژوهش حاضر از نوع علی – مقایسه ای می باشد . جامعه آماری در بر گیرنده کلیه دانش اموزان پیش دانشگاهی فاطمه الزهرا بودند که 200 نفر از انها به روش نمونه تصادفی ساده انتخاب شدند و نهایتا 60 نفر از انها در مقیاس های بکار رفته وضعیت مطلوبی نداشتند و به عنوان گروه بیمار انتخاب شدند و در دو گروه بیمار (60=n)و گروه سالم (60n=) قرار داده شدند.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه چک لیست روانی (SCL-90)سئوالی ، پرسش نامه سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت HPLPII و مقیاس عملکرد خانواده استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS-16 و از آزمون آماری واریانس چند گانه(مانوا) و ازمون T مستقل استفاده شد. یافته ها : نتایج نشان داد که بین میانگین نمرات ابعاد آسیب شناسی و روانی، سبک زندگی و عملکرد دانش اموزان مبتلا به اختلال خوردن و سالم تفاوت وجود دارد.(P<0/001). نتیجه گیری : به نظر میرسد که در بیماری اختلال خوردن ابعاد اسیب شناسی روانی، سبک زندگی و عملکرد خانواده دانش اموزان نقش تعدیل کننده دارد و توصیه میشود در درمان این بیماری به متغیر های ذکر شده اهمیت داده شود. کلید واژه: ابعاد آسیب شناسی روانی، سبک زندگی ، عملکرد خانواده ، دانش اموزان ، اختلال خوردن
پژوهشگران	مهران سلیمانی (نفر اول)، محمد حافظ نیا (نفر دوم)، ساره مسعودی (نفر سوم)، مهناز مرادی قره قشلاقی (نفر چهارم)، شاهین اردوبادی (نفر پنجم)