مشخصات پژوهش

عنوان	اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر ارتقای هوش هیجانی دانش آموزان دارای اختلالات رفتاری
نوع پژوهش	مقاله چاپ شده
کلیدواژه‌ها	درمان شناختی-رفتاری/ اختلالات رفتاری /هوش هیجانی
چکیده	هدف : اختلالات رفتاری اختلالات ناتوان کننده ای هستند که برای خانواده، محیط و کودک مشکلات بسیاری را ایجاد کرده و از آن جهت که بر اساس پژوهشها در این افراد بعضی ابعاد هوش هیجانی با دیگران متفاوت بوده اند لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان شناختی - رفتاری بر ارتقای هوش هیجانی دانش آموزان دارای اختلالات رفتاری بوده است. روش بررسی: در این طرح شبه آزمایشی، 30 نفر نمونه پسر 13 تا 15 ساله از جامعه آماری دانش آموزان دارای اختلالات رفتاری مدارس شهر ارومیه به صورت نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب شده و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه 90 دقیقه ای ،درمان شناختی رفتاری دریافت کردند . هر دو گروه با استفاده از مقیاس هوش هیجانی شوت (1998) به عنوان پیش آزمون و پس آزمون مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای مقایسه پس آزمون هر دو گروه از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره و چند متغیره استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد با کنترل پیش آزمون، بین گروه های آزمایش و کنترل در متغیر هوش هیجانی کل و مولفه های خوش بینی/تنظیم هیجان ، ارزیابی از هیجانات، مهارتهای اجتماعیو کاربرد هیجانات در سطح (05/0p<) تفاوت معنی داری وجود داشت. نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که درمان شناختی رفتاری بر ارتقای هوش هیجانی و مولفه های آن در دانش آموزان دارای اختلالات رفتاری موثر است.
پژوهشگران	مهران سلیمانی (نفر اول)، رامین رحیمی (نفر دوم)، سمیرا وکیلی (نفر سوم)