مشخصات پژوهش

عنوان	تجارب زیسته مادران دارای دانش آموز نابینا در تبریز
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده
کلیدواژه‌ها	تجربه، زیسته، مادران، دانش آموز، نابینا
چکیده	داشتن کودک نابینا برای همه اعضای خانواده بخصوص مادر استرس زا است و مشکلات زیادی را در بر دارد؛ چرا که مادر وقت زیادی را نسبت به پدر با کودک می گذراند. پژوهش حاضر با هدف توصیف تجارب زیسته مادران دانش آموزان نابینا انجام شد. این مطالعه با رویکرد کیفی با روش پدیدارشناسی اجرا گردید. شرکت کنندگان به روش نمونه گیری هدفمند با حداکثر تنوع انتخاب شدند. جمع آوری داده ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام شد. توصیف های 6 مادر دانش آموز نابینا در بازه سنی 7 تا 9 ساله از تجارب شان ثبت گردید. تجزیه و تحلیل متن مصاحبه ها به روش تحلیل محتوی هفت مرحله ای کلایزی انجام شد. یافته ها در قالب 5 مقوله اصلی و 15 مقوله فرعی نشان داده شد؛ که شامل مقوله های هیجانی (هیجانات مثبت، هیجانات منفی)، رفتاری (تلاش برای استقلال کودک)، بین فردی (آثار بر روابط همسری، کاهش فعالیت های اجتماعی، وابستگی، کمک خواهی، آثار خانوادگی، آثار اجتماعی)، فشار روانی (فشار نقش، فشار امور درمانی، کمبود امکانات) و شناختی (اعتقادات اساسی، پذیرش شرایط کودک، کمبود تجربه) می باشند. پیشنهاد گردید روان شناسان و مددکاران به ابعاد تجربه مادران دارای دانش آموز نابینا، اکتشاف شده در این پژوهش توجه کنند.
پژوهشگران	آیسان مددی (نفر اول)، عزت اله احمدی (نفر دوم)، کبری ناموران گرمی (نفر سوم)