مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی وضعیت اجرای برنامه درسی کار وفناوری پایه هفتم و شناسایی عوامل مؤثر بر اجرای آن ازنظر دبیران و مدیران شهر تبریز سال تحصیلی 94-93
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	پایه ی هفتم، برنامه درسی، وضعیت، دوره اول متوسطه
چکیده	هدف از پژوهش بررسی وضعیت اجرای برنامه درسی کار و فناوری پایه هفتم و شناسایی عوامل موثر براجرای آن از نظر دبیران و مدیران شهر تبریز است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی - پیمایشی است که به بررسی وضعیت اجرای برنامه درسی کار و فناوری می پردازد. جامعه آماری پژوهش شامل مدیران ودبیران پایه ی هفتم شهر تبریز می باشند. حجم نمونه آماری از طریق جدول گرجسی و مورگان به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه محقق ساخته برای دبیران و مدیران استفاده شد. برای سنجش پایایی ابزار اندازه گیری از روش آلفای کرونباخ استفاده شد. درروش آلفای کرونباخ ضریب پایایی پرسشنامه دبیران 954/0 و ضریب پایایی پرسشنامه مدیران 925/ 0 محاسبه شد. تجزیه تحلیل داده های جمع آوری شده به وسیله نرم افزار آماری 18 SPSS انجام گرفت. از روش آمار توصیفی (فراوانی، درصد و میانگین) آمار استنباطی، (آزمونT و آزمون تحلیل واریانس دوراهه (MANOVA)) استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد، وضعیت اجرای برنامه درسی کار و فناوری از دیده گاه مدیران در حد نسبتا مطلوب بوده می باشد. عناصر برنامه درسی کار و فناوری شامل راهبردهای تدریس، مواد و منابع آموزشی فضای آموزشی، عوامل مادی و انسانی از دیده گاه دبیران بر اجرای برنامه درسی مؤثرمی باشد. از دیده گاه دبیران و مدیران عوامل انسانی و مادی باتوجه به عوامل دموگرافیک (جنسیت و مدرک تحصیلی، سابقه ی خدمت، رشته تحصیلی) متفاوت می باشد.
پژوهشگران	مرتضی محمد زاده (دانشجو)، موسی پیری (استاد راهنما)، سیروس اسدیان (استاد مشاور)