مشخصات پژوهش

عنوان	مقایسه جهت گیری انگیزشی،جهت گیری هدف و سبک های فرزند پروری تصوری در بین دانش آموزان تیزهوش، نمونه و عادی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	جهت گیری هدف، جهت گیری انگیزشی، سبکهای فرزندپروری.
چکیده	هدف پژوهش حاضر، مقایسه جهت گیری انگیزشی، جهت گیری هدفی و سبک های فرزندپروری تصوری دربین دانش آموزان تیزهوش، نمونه و عادی بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی بود. جامعه مورد مطالعه دانش آموزان تیزهوش، نمونه و عادی دختر و پسر مقطع متوسطه شهر تبریز به تعداد 40000نفر بود که از این تعداد 368 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند .از ابزار اندازه گیری پرسشنامه جهت گیری هدفی الیوت(2002)، پرسشنامه جهت گیری انگیزشی والرند(1992) و پرسشنامه سبک های فرزندپروری تصوری بامریند(1991) استفاده شد. داده ها با استفاده از روش های توصیفی و استنباطی (MANOVA) مورد بررسی قرار گرفتند و مشخص شد که: از بین پنج مولفه انگیزش، فقط در مولفه های نظم دهی تشخیص داده شده و بی انگیزگی بین دو جنس دختر و پسر تفاوت معناداری(01/0P<) وجود دارد .از بین چهار مولفه جهت گیری هدفی، فقط در مولفه عملکردگریزی تفاوت معناداری(05/0P<) بین دانش آموزان نمونه، تیزهوش و عادی وجود دارد. همچنین مشخص گردید که از لحاظ جهت گیری هدفی بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود ندارد و نیز در ابعاد سبک های فرزندپروری در مولفه های مستبد و مقتدر تفاوت معناداری بین دو جنس دختر و پسرمشاهده شد و در نهایت مشخص شد که دانش آموزان هر سه نوع مدرسه بجز مولفه نظم دهی تشخیص داده شده در بقیه مولفه های جهت گیری انگیزشی تفاوت معناداری دارند (05/0P<).
پژوهشگران	پروین کریم زاده (دانشجو)، ابوالفضل فرید (استاد راهنما)، رامین حبیبی (استاد راهنما)