مشخصات پژوهش

عنوان	مقایسه جهت گیری انگیزشی،جهت گیری هدف و سبک های فرزند پروری تصوری در بین دانش آموزان تیزهوش، نمونه و عادی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	جهت گیری هدف، جهت گیری انگیزشی، سبکهای فرزندپروری.
چکیده	هدف پژوهش حاضر، مقایسه جهت گیری انگیزشی، جهت گیری هدفی و سبک های فرزندپروری تصوری دربین دانش آموزان تیزهوش، نمونه و عادی بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی بود. جامعه مورد مطالعه دانش آموزان تیزهوش، نمونه و عادی دختر و پسر مقطع متوسطه شهر تبریز به تعداد 40000نفر بود که از این تعداد 368 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند .از ابزار اندازه-گیری پرسشنامه جهت گیری هدفی الیوت(2002)، پرسشنامه جهت گیری انگیزشی والرند(1992) و پرسشنامه سبک های فرزندپروری تصوری بامریند(1991) استفاده شد. داده ها با استفاده از روش های توصیفی و استنباطی (MANOVA) مورد بررسی قرار گرفتند و مشخص شد که: از بین پنج مولفه انگیزش، فقط در مولفه های نظم دهی تشخیص داده شده و بی انگیزگی بین دو جنس دختر و پسر تفاوت معناداری(01/0P<) وجود دارد .از بین چهار مولفه جهت گیری هدفی، فقط در مولفه عملکردگریزی تفاوت معناداری(05/0P<) بین دانش آموزان نمونه، تیزهوش و عادی وجود دارد. همچنین مشخص گردید که از لحاظ جهت گیری هدفی بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود ندارد و نیز در ابعاد سبک های فرزندپروری در مولفه های مستبد و مقتدر تفاوت معناداری بین دو جنس دختر و پسرمشاهده شد و در نهایت مشخص شد که دانش آموزان هر سه نوع مدرسه بجز مولفه نظم دهی تشخیص داده شده در بقیه مولفه های جهت گیری انگیزشی تفاوت معناداری دارند (05/0P<).
پژوهشگران	پروین کریم زاده (دانشجو)، رامین حبیبی (استاد راهنما)، ابوالفضل فرید (استاد راهنما)