مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی ارتباط بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، پیوند با مدرسه و رفتارهای قلدری در بین دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار مقطع متوسطه شهر تبریز
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	اعتیاد به اینترنت، تعلل ورزی تحصیلی، تیپ های شخصیتی، دانشجویان
چکیده	هدف پژوهش تعیین رابطه تیپ های شخصیتی و تعلل ورزی تحصیلی با میزان وابستگی به اینترنت بود. پژوهش حاضر از نظر روش شناسی، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان به تعداد 5718 نفر بودند که در سال 94-95 مشغول به تحصیل بودند؛ و حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان (1970) و با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای 379 نفر انتخاب شد. برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه تیپ های شخصیتی گنجی (1380)، تعلل ورزی تحصیلی سولومن و راث بلوم (1984) و اعتیاد به اینترنت یانگ (1988)، استفاده شد. روایی و پایایی پرسشنامه ها احراز شدند؛ و داده ها با استفاده از شاخص های همبستگی، t مستقل، تحلیل واریانس و تحلیل مسیر تحلیل گردیدند. یافته های پژوهش نشان داد که بین تیپ شخصیتی A و B از لحاظ وابستگی به اینترنت تفاوت معناداری وجود دارد. به طوری که میانگین تیپ شخصیتی A(81/81x ̅=) در میزان وابستگی به اینترنت بالاتر از تیپ شخصیتی B (67/21x ̅=) می باشد. همچنین ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین تعلل ورزی تحصیلی (مولفه تهیه گزارش نیمسال تحصیلی) با وابستگی اینترنت همبستگی مثبت معنادار (01/0p=،19 r=) وجود دارد. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیره نشان داد که بین دانشجویان دختر و پسر از لحاظ وابستگی به اینترنت وتعلل ورزی تحصیلی تفاوت وجود دارد. همچنین تیپ های شخصیتی به طور غیر مستقیم و با واسطه گری مولفه های تعلل ورزی می تواند وابستگی به اینترنت را را پیش بینی کند. این پژوهش دارای تلویحاتی برای دست اندرکاران آموزش عالی و مشاوران می باشد که از نتایج آن برای بهبود وضعیت تحصیلی و سلامت روانی دانشجویان می توانند بهره بگیرند.
پژوهشگران	آمنه عبدالهی (دانشجو)، جواد مصرآبادی (استاد راهنما)، ابوالفضل فرید (استاد مشاور)