|
عنوان
|
نقش کارکردهای اجرایی ، نظریه ذهن، افکار رویدادی آینده و خلاقیت در پیش بینی حافظه ی آینده نگر نوجوانان
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
کارکردهای اجرایی، حافظه ی فعال، بازداری، نظریه ذهن، افکار رویدادی آینده، خلاقیت ، حافظه ی آینده نگر رویدادمحور، حافظه ی آینده نگر زمان محور
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش کارکردهای اجرایی(حافظه فعال و بازداری) ، نظریه ذهن، افکار رویدادی آینده و خلاقیت در پیش بینی حافظه ی آینده نگر نوجوانان انجام شد. این پژوهش در قالب یک طرح همبستگی صورت گرفت. جامعه آماری این مطالعه شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان آذر شهر در سال 94-1393می باشد. در این پژوهش مجموعا 150 دانش آموز (67 = پسر و 83 = دختر) با میانگین سنی 05/16 سال به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. به منظور گردآوری اطلاعات از تکلیف حافظه آینده نگر، حافظه فعال و آزمون عملکرد پیوسته، آزمون ذهن خوانی از طریق تصاویر چشم، تکلیف شرح حال و آزمون خلاقیت تورنس استفاده شد. داده ها با استفاده از روش همبستگی و رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دادند که در مجموع متغیر های پژوهش با ضریب همبستگی 64/0 حدود 41/0 درصد تغییرات مربوط به حافظه آینده نگر رویداد محور و با ضریب همبستگی63/0 حدود 40/0 درصد تغییرات مربوط به حافظه آینده نگر زمان محور را به صورت مثبت پیش بینی می کنند. از بین متغیر های پژوهش، حافظه فعال توان بیشتری در پیش بینی حافظه آینده نگر رویداد محور همچنین شاخص های افکار رویدادی آینده توان بیشتری در پیش بینی حافظه آینده نگر زمان محور دارند. در نتیجه می توان گفت که حافظه فعال به عنوان یک مکانیسم زیر بنایی در حافظه آینده نگر رویدادمحور و افکار رویدادی آینده به عنوان مکانیسم زیر بنایی در بهبود عملکرد حافظه آینده نگر زمان محور عمل می کنند
|
|
پژوهشگران
|
مایده بحری (دانشجو)، غلامرضا چلبیانلو حسرتانلو (استاد راهنما)، رضا عبدی (استاد مشاور)
|