مشخصات پژوهش

عنوان	تعیین رابطه حمایت اجتماعی، انگیزه تحصیلی با خود کارآمدی تحصیلی دانش آموزان دبیرستان های شهر تبریز و آذرشهر
نوع پژوهش	مقاله چاپ شده
کلیدواژه‌ها	حمایت اجتماعی، انگیزه تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی.
چکیده	هدف اصلی پژوهش بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی و انگیزه تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی است. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه مورد بررسی شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مدارس دبیرستان های شهر تبریز و شهرستان آذرشهر در سال39 است که تعداد کل آن ها 92912 است. حجم نمونه آماری بر اساس جدول کرجسی و مورگان ) 6329 ( و به روش خوشه ای - تحصیلی 36 تصادفی تعداد 622 نفر انتخاب شد و پرسشنامه خودکارآمدی متیوس جروسلم و رالف شوارزر ) 6326 ( و پرسشنامه حمایت اجتماعی واکس، فیلیپس، هالی، تامسپون، یلیامز و استوارت ) 6321 ( و پرسشنامه انگیزه تحصیلی قلی پور و بهرامیی حصیاری ) 6929 ( را تکمییل کردنید . برای تجزیه و تحلیل داده ها از آماره های توصیفی و آزمون همبستگی پیرسون، رگرسیون و t-test استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که بین متغیرهای حمایت اجتماعی، انگیزه تحصیلی با خود کارآمدی تحصیلی رابطه معنی داری وجود دارد.
پژوهشگران	پیمان یارمحمدزاده (نفر اول)، زهرا فیض اللهی (نفر دوم)