مشخصات پژوهش

عنوان	رابطه بین جوّ سازمانی مدارس با سازگاری شغلی دبیران تربیت بدنی
نوع پژوهش	مقاله ارائه شده
کلیدواژه‌ها	جوّ سازمانی، سازگاری شغلی، دبیران تربیت بدنی
چکیده	هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین جوّ سازمانی مدارس با سازگاری دبیران تربیت بدنی انجام شد. روش شناسی پژوهش: پژوهش حاضر توصیفی بوده و جامعه آماری آن کلیه دبیران تربیت بدنی شهر مراغه بود (82 نفر) که در نهایت 80 نفر در پژوهش مشارکت نمودند. ابزار تحقیق پرسشنامه های جوّ سازمانی لیتوین و استرینگر (1968) و پرسشنامه سازگاری شغلی پورکبیریان (1376) بود. روایی محتوایی پرسشنامه ها توسط کارشناسان تایید و پایایی آن ها نیز با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ به ترتیب 78/0 و 80/0 برای پرسشنامه های جو سازمانی و سازگاری شغلی محاسبه شد. از آزمون ضریب همبستگی پیرسون جهت آزمون فرضیه های پژوهش در سطح معنی داری 05/0P≤ استفاده شد. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که بین جو سازمانی مدارس با سازگاری شغلی دبیران تربیت بدنی شهرستان مراغه رابطه مثبت معنی داری وجود دارد (403/0r= و 011/0p=). سایر نتایج نشان داد که سازگاری شغلی با ابعاد پاداش (798/0 r= و 001/0p=) و صمیمیت و مهربانی (663/0r= و 025/0p=) و حمایت و پشتیبانی (132/0 r= و 045/0p=) جو سازمانی رابطه مثبت و معنی دار دارد. از سوی دیگر، بین ابعاد تعارض (146/0r=- و 037/0p=)، ساختار (495/0r=- و 001/0p=)، مسئولیت (324/0r=- و 003/0p=) و معیار و ضوابط (231/0r=- و 039/0p=) جو سازمانی با سازگاری شغلی منفی و معنی دار بود. نتیجه گیری: بهبود جو سازمانی مدارس می تواند سازگاری شغلی و رضایتمندی معلمان تربیت بدنی را به همراه داشته باشد که نتیجه آن احتمالاً افزایش کارایی و اثربخشی این دبیران خواهد بود. از این رو، به مدیران مدارس و رؤسای ادارات آموزش و پرورش توصیه می شود از طریق فراهم کردن جوّ سازمانی مناسب و ایجاد زمینه های لازم به منظور تقویت ارتباطات مطلوب در رابطه با تعاملات اجتماعی کارکنان با یکدیگر، زمینه پیشرفت مدارس و بهبود تربیت دانش آموزان را فراهم نمایند.
پژوهشگران	مهدی بشیری (نفر اول)، رسول فرجی (نفر دوم)، سپیده شبانی (نفر سوم)