مشخصات پژوهش

صفحه نخست /شناسایی مولفه های روش تدریس ...
عنوان شناسایی مولفه های روش تدریس پرسش و پاسخ و میزان کاربست آن توسط دبیران دوره اول متوسطه
نوع پژوهش پایان نامه
کلیدواژه‌ها تدریس، پرسش-پاسخ، دبیران
چکیده تدریس به روش ها و شیوه های مختلفی انجام می گیرد و در منابع علمی از روشهای متعدد تدریس نام برده شده است و یکی از روش هایی که در تدریس استفاده می شود پرسش و پاسخ است. شیوه پرسش و پاسخ شیوه ای است که معلم به وسیله آن فراگیر را درگیر یک موضوع تازه می نماید، البته گاهی اوقات پرسش و پاسخ برای یادآوری مطالبی است که قبلا تدریس شده است، در هر صورت سئوالات باید به نحوی طرح گردد که فراگیر را به تفکر وادار نماید وگرنه طرح سئوالاتی که فراگیر صرفا محفوظات خود را ارائه نماید، ارزش تربیتی ندارد. روش تدریس پرسش و پاسخ سابقه ای به بلندای تاریخ انسان دارد. گر چه به صورت غیر رسمی و ابتدایی بوده است. صورت رسمی کاربرد روش پرسش و پاسخ در آموزش به زمان سقراط بر می گردد. روش پرسش و پاسخ که سقراط برگزید روش دیالکتیک بود. و سقراط از طریق این پرسشها، یادگیرندگان را به فکر وا می داشت و بنیان ایده ها و دانسته های نادرست را متزلزل می کرد تا نتیجه ای که مورد نظر او بود حاصل شود.
پژوهشگران آرش سعداللهی (دانشجو)، تقی زوار (استاد راهنما)، موسی پیری (استاد مشاور)