|
عنوان
|
اثربخشی الگوی آموزشی «های اسکوپ» بر عملکرد حافظۀ فعال و آمادگی تحصیلی کودکان پیش دبستانی در معرض خطر ناتوانی یادگیری
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
های اسکوپ ، حافظۀ فعال، آمادگی تحصیلی، ، ناتوانی یادگیری
|
|
چکیده
|
علاوه بر تشخیص بهنگام کودکان پیش دبستانی در معرض خطر ناتوانی یادگیری، ایجاد یک فرایند پویاست که در ابتدا بتواند مشکلات کودکان پیش دبستانی در معرض خطر ناتوانی یادگیـری را شناسایی کند و سپس حافظۀ فعال و آمادگی تحصیلی این کودکان را ارتقاء دهد. نتایج حاصل از این پژوهش می تواند مسئولان و برنامه ریزان امر تعلیم و تربیت را در کمک به کودکانی که در معرض خطر ناتوانی یادگیری هستند، یاری رساند. از سویی با بهره گیری از نتایج این پژوهش می توان با برنامه ریزی مناسب به منظور تقویت مهارت های پیش نیاز این کودکان، احساس ارزشمندی و عزت نفس را در بین آنان بالا برد.
|
|
پژوهشگران
|
حامد صادقی (دانشجو)، حسن یعقوبی (استاد راهنما)، مهران سلیمانی (استاد مشاور)
|