|
عنوان
|
نقش سبک های فرزندپروری و باورهای هوشی در تمایل دانش آموزان به تقلب با میانجی گری رشداخلاقی
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
سبکهای فرزند پروری ,باورهای هوشی، تقلب تحصیلی ,رشداخلاقی
|
|
چکیده
|
تقلب تحصیلی یکی از موضوعات چالش برانگیز در محیط های آموزشی است که تحقیقات صورت گرفته حاکی از رایج بودن این امر درسراسر موسسه های تحصیلی میباشد. تقلب علمی، نقض یکپارچگی تحصیلی است تقلب در مدرسه اغلب ناشی از ناآرامی و تنش در خانه میباشد و نقش خانواده به عنوان عامل تاثیر گذار به شدت افزایش یافته است.تقلب تحصیلی عبارت است از اقدام به رفتار های غیر اخلاقی و غیر صادقانه از سوی دانشآموزان و دانشجویان در جهت کسب موفقیت های تحصیلی، این رفتار مغایر با قوانین آزمون و امتحان است و صحت برگزاریآزمون را تحت الشعاع قرار می دهدمدارس و جامعه از نخستین محیط هایی هستند که رشد و توسعه نوجوانان تاثیر گذارند. روشهای غیر اخلاقی مانند تقلب در امتحانات به یکی از معمولترین عادتهای جوانان در دانشگاه و مدارس تبدیل شده که این باعث ایجاد نگرانی در روند تحصیلی و شغلی آنان میشود. پژوهش حاضر درصدد بررسی نقش سبکهای فرزند پروری و باورهای هوشی در پیش بینی تمایل دانش آموزان به تقلب با میانجی گری رشد اخلاقی میباشد تاگام ها و اصلاحات لازم در جهت پیشگیری از عمل تقلب صورت گیرد و همچنین از لحاظ کاربردی انتظار می رود نتایج پژوهش حاضر،با شنایی نقش واسطه ای رشد اخلاقی بین سبک های فرزندپروری و باورهای هوشی در تمایل دانش آموزان به تقلب،اطلاعات مفیدی را در اختیار والدین،مربیان،معلمان و سایر دست اندرکاران تعلیم و تربیت قرار دهد
|
|
پژوهشگران
|
فاطمه حسینی چشمه (دانشجو)، ابوالفضل فرید (استاد راهنما)، رامین حبیبی (استاد مشاور)
|