|
عنوان
|
اثربخشی آموزش حافظه فعال بر بهبود عملکرد حل مساله ریاضی و اضطراب ریاضی دانش آموزان
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
اضطراب ریاضی، حل مساله ریاضی، آموزش حافظه فعال
|
|
چکیده
|
اگر چه امروزه مشخص شده است که پیشرفت در درس ریاضی ارتباط نزدیکی با پیشرفت در سایر دروس دارد و اکثر دانش آموزانی که در درس ریاضی پیشرفت می کنند پیشرفت های بیشتری را در سایر دروس نیز تجربه می کنند، با این حال همچنان بسیاری از دانش آموزان در ریاضی دچار ضعف هستند و درس ریاضی را سخت ترین درس برای خویش قلمداد می کنند. امروزه نظام آموزشی دارای مسائل گوناگونی است که از بین آنها مسئله افت تحصیلی به طور ویژه و به صورت های گوناگون ازجمله: افت تحصیلی در ریاضی، از جمله مسائل گریبان گیری است که همه ساله علاوه بر این که موجب اتلاف منابع مالی و انسانی جامعه می شود، اثرات سوء روحی و روانی زیادی بر دانش آموزان و خانواده های آنها وارد می سازداین پژوهش هم در جهت ایجاد دریچههای نوین تحقیقی و کاهش خلا تحقیقاتی موجود و همچنین کاهش اضطراب اجتماعی هم اهمیت پژوهش و هم کاربردی داشته باشد. با توجه به موارد یاد شده انجام این تحقیق ضروری به نظر میرسد. در تحقیق حاضر برآنیم تا تمرکز بر آموزش حافظه فعال راه کاری موثر را در جهت افزایش توانایی حل مساله ریاضی و کاهش اضطراب ریاضی دانش آموزان ارائه نماییم.
|
|
پژوهشگران
|
محمدرضا جعفری (دانشجو)، سیاوش شیخعلی زاده (استاد راهنما)، ابوالفضل فرید (استاد راهنما)
|