|
عنوان
|
اثر بخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی (MBSR) بر استرس ناشی از انتظارات تحصیلی و خودناتوان سازی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان چاراویماق
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس، استرس انتظارات تحصیلی، خودناتوان سازی
|
|
چکیده
|
در هر جامعه ای، تحقیق و پژوهش اساس زندگی و پیشرفت آن جامعه را تشکیل می دهد و برنامه ریزی در هر کشوری باید بر پایه پژوهش بنا شود، تا از پشتوانه کافی برخوردار باشد. مسائل تربیتی و آموزشی دانش آموزان یکی از مهم ترین مواردی است که در تمامی جوامع، ذهن اندیشمندان و روان شناسان را به خود جلب کرده است. مدرسه و کارآیی و عملکرد آن در ارتباط با دانش آموزان، پایه گذار شخصیت، هویت، ارزش ها و معیارهای فرهنگی است که نقش مهمی در تعین سرنوشت، پیشرفت در کار و تحصیل و سبک و خط مشی زندگی آینده فرد دارد و سلامت روانی و عمومی فرد تا حدود بسیار زیادی در گرو آن است. هر نوع اختلال در کارایی مدرسه تأثیر مستقیم بر هویت، سلامت روان و شخصیت دانش آموزان می گذارد و زندگی روزمره آن ها را دچار تزلزل و عدم تعادل نموده و از جمله یادگیری و پیشرفت تحصیلی آن ها را تهدید می کند (ابوالقاسمی، 1381).
پس از خانواده، محیط مدرسه عامل مهمی در تکوین و رشد شخصیت به حساب می آید. از این رو مدرسه را می توان نظام اجتماعی کوچکی دانست که افراد در آن روش ها و شیوه های برقراری ارتباط با دیگران را می آموزند. بنابراین مدرسه به عنوان مکانی مطمئن در پرورش انسان ها قلمداد می شود که در فراهم آوردن زندگی سالم، شاد و نشاط انگیز و تربیت افراد با رفتار سالم، نقش بسیار سازنده ای را ایفا می کند. از سوی دیگر مهم ترین سرمایه در هر جامعه، نیروی انسانی آن جامعه است. نیروی انسانی سالم، به آموزش علوم و فنون و همچنین به اخلاق حمیده انسانی و صفات بشر دوستانه نیاز دارد. مدرسه یکی از مهمترین ارگان های سازمان یافته اجتماعی است که نقش موثری در شکل گیری و بهبود عملکرد اجتماعی و شادکامی افراد دارد. بنابراین مدرسه فضای اجتماعی خاصی است که آموزش و رشد شخصیت دانش آموزان امروز که جامعه ساز فردایند، در پناه روش های آموزش صحیح و مناسب پایه گذاری و اداره می شود. دانش آموز در مدرسه علاوه بر این که فردی از افراد جامعه کوچکی به نام مدرسه است، عضوی از اعضای یک خانواده نیز محسوب می شود که مجموع آن ها، جامعه و اجتماع را تشکیل می دهند (رایگان، شهرکی و فرارویی، 2001). لذا اثرات و اهمیت انجام این تحقیق که بر تعیین اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی (MBSR) بر استرس ناشی از انتظارات تحصیلی و خودناتوان سازی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان چاراویما
|
|
پژوهشگران
|
رضا پیری (دانشجو)، غلامرضا گل محمدنژاد بهرامی (استاد راهنما)، رامین حبیبی (استاد مشاور)
|