|
عنوان
|
نقش مدیریت دانش و یادگیری سازمانی بر سوء اخلاق سازمانی کارکنان
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
سوء اخلاق سازمانی، مدیریت دانش، یادگیری سازمانی
|
|
چکیده
|
زمینه: از عوامل مهم کاهش سوءاخلاق سازمانی، مدیریت دانش سازمانی در تمام زمینه ها و یادگیری سازمانی است که پژوهشات مختلف به نوعی به این عوامل اشاره کرده اند. هدف این مقاله تبیین نقش مدیریت دانش و یادگیری سازمانی بر سوء اخلاق سازمانی کارکنان است.
روش: پژوهش حاضر از نظر روش، توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری آن کارکنان اداری نواحی پنج گانه آموزش و پرورش شهر تبریز بود. حجم نمونه آماری پژوهش با استفاده از جدول تعیین حجم نمونه کرجیسی و مورگان 207 کارمند تعیین و با استفاده از روش تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب گردیدند که از این تعداد 139 نفر مرد و 68 نفر زن بودند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه بوده که برای تایید روایی سازه آنها از تحلیل عاملی تاییدی مرتبه اول و برای ارزیابی پایایی آنها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد، همچنین برای تجزیه و تحلیل داده-ها از آماره های توصیفی (فراوانی، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چندگانه با روش گام به گام استفاده شد.
یافته ها: یافته های پژوهش نشان دادند که بین مؤلفه های مدیریت دانش و سوء اخلاق سازمانی کارکنان رابطه منفی و معناداری وجود دارد. رابطه بین یادگیری سازمانی و سوء اخلاق سازمانی به غیر از مؤلفه های فرهنگ سازمانی و رهبری و مشارکت کارکنان منفی و معنادار به دست آمد. همچنین نتایج رگرسیون نشان داد که مولفه های برونی سازی دانش و توسعه و شایستگی، رهبری مشارکتی و ساختار سازمانی توانستند سوء اخلاق سازمانی را پیش بینی نمایند.
نتیجه گیری: نتایج نشان داد متغیرهای سوء اخلاق سازمانی، مدیریت دانش، یادگیری سازمانی ضمن داشتن رابطه معنی دار با همدیگر، پیش بینی های خوبی نیز از همدیگر دارند که توجه به این زمینه ها می توانند در کاهش سوء اخلاق سازمانی به عنوان یکی از مشکلات و معضلات ساز مانهای کشور موثر واقع گردند.
|
|
پژوهشگران
|
تقی زوار (نفر اول)، پیمان یارمحمدزاده (نفر دوم)، مریم ارامی (نفر سوم)
|