|
عنوان
|
آسیب شناسی مسائل آموزش و یادگیری در بین دانش آموزان دختر هنرستان های فنی و حرفه ای و کار دانش شهر ارومیه
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
آسیب شناسی، مسائل آموزش و یادگیری
|
|
چکیده
|
از مهم ترین نشانه های حرکت شتابنده ی یک کشور در تحقق توسعه ی متوازن و پایدار، میزان و کیفیت سرمایه گذاری آن برای آموزش مهارتی است. پرواضح است که ضرورت این سرمایه گذاری در هنرستان های فنی و حرفه ای و کار دانش که همه ساله با تعداد زیادی از دانش آموزان سر وکار دارد، دوچندان است. شواهد عینی از یکسو و یافته های اصلی و جانبی پژوهش ها از سوی دیگر بر این موضوع تأکید دارند که به ویژه در سال های اخیر تمرکز برنامه ها و پژوهش ها از ارائه راهکارهای عملی و کاربردی برای حل مشکلات و چالش های مختلف دانش آموزان در مدرسه، به سوی افزایش آمار و ارقام کنکوری و آموزش های غیرضروری بوده است. تحقیق حاضر نیز، با توجه به مسایل و مشکلات فراوانی که فراروی عرصه ی فرایند یاددهی و یادگیری در دوره ی دوم متوسطه خصوصاً در شاخه ی فنی و حرفه ای و کاردانش وجود دارد، با هدف آسیب-شناسی مسائل آموزش و یادگیری (آسیب های موجود در برنامه درسی، آسیب های موجود در فرایند یادگیری، آسیب های موجود در برنامه آموزش) در بین دانش آموزان دختر هنرستان های فنی و حرفه ای و کار دانش شهر ارومیه انجام و همچنین دیدگاه مدیران، هنرآموزان و هنرجویان در خصوص آسیبهای موجود در برنامه آموزش مورد مقایسه قرار می گیرد. بدیهی است نتایج تحقیق حاضر می تواند اطلاعات ذی قیمتی را برای مسئولین و دست اندرکاران نظام آموزشی و مدیران، هنرآموزان، هنرجویان هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش و همچنین محققان و دانشجویان فراهم نماید.
|
|
پژوهشگران
|
رقیه افتحی (دانشجو)، موسی پیری (استاد راهنما)، بهبود یاری قلی (استاد مشاور)
|