|
عنوان
|
مقایسه پروفایل هوشی کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری خاص بر اساس WISC-5
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
پروفایل هوشی- ناتوانی یادگیری خاص- وکسلر 5
|
|
چکیده
|
آزمون های تشخیصی نیاز به هنجاریابی در جامعه های مورد پژوهش دارند؛ زیرا این آزمون ها وابسته به مکان و زمینه های اجتماعی-ساختاری مشارکت کنندگان هستند (سان میگوئل مانتز، مانتز، آلن، پیونت و نبلینا، 2010). شناسایی و تشخیص به موقع کودکان دارای اختلال های یادگیری به معلمان و والدین کمک میکند که در جهت رفع مشکلات یادگیری آنها گام بردارند و از بسیاری از پیامدهای دیگر بکاهند. نکته حائز اهمیت دیگر استفاده دقیق و درست از آزمون های استاندارد به منظور شناسایی و تشخیص کودکان با اختلال های یادگیری است که خود نیازمند در نظر گرفتن تفاوت های فردی و مبنای برنامه ریزی درسی مناسب میباشد. بنابراین استفاده از آزمون تشخیصی استاندارد متناسب با زمینه اجتماعی-ساختاری مشارکت کنندگان لزوم انجام چنین پژوهشی را نشان میدهد. با توجه به آنچه بیان شد، این پژوهش با هدف مقایسه عملکرد کودکان با اختلال های یادگیری و کودکان فاقد اختلال های یادگیری در ویرایش پنجم وکسلر کودکان در دانش آموزان ابتدایی شهر ارومیه انجام خواهد شد. به بیان دیگر، سوال اصلی پژوهش حاضر این است که آیا بین عملکرد کودکان با و بدون اختلال های یادگیری در ویرایش پنجم وکسلر کودکان تفاوت وجود دارد؟
|
|
پژوهشگران
|
منیره پیرمحمدی (دانشجو)، مهران سلیمانی (استاد راهنما)، بهزاد شالچی (استاد مشاور)
|