|
عنوان
|
اثربخشی سازمان دهنده های تصویری بر دانش، درک و کاربرد مفاهیم علوم تجربی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
سازمان دهنده های تصویری- آموزش علوم تجربی-نقشه مفهومی
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی استفاده از سازماندهنده های تصویری بر دانش، درک و کاربرد مفاهیم علومتجربی پایة ششمابتدایی صورتگرفت. طرح پژوهشی مورد استفاده در این تحقیق یک طرح نیمه آزمایشی با پیشآزمون پس آزمون با گروههای مقایسه بود که اثربخشی آموزش مبتنی بر ارائه سازمان دهندههای تصویری بر سه بازده شناختی دانش، درک، کاربرد بررسی شد. آزمودنیهای این پژوهش 120 نفر از دانشآموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان بناب بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحلهای و دارای روایی و پایایی، انتخاب شدند. میزان یادگیری آزمودنیها قبل و بعد از ارائه سازماندهندههای تصویری در گروه ها از آزمون پیشرفت تحصیلی معلمساخته روا و پایا استفاده شد. نتایج تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که استفاده از سازماندهندههای تصویری در حین تدریس و هنگام مرور و جمعبندی درس، تأثیر معنیداری بر افزایش یادگیری حیطه های شناختی فراگیران گذاشته است. یافته های این پژوهش تلویحات کاربردی استفاده از سازمان دهندههای تصویری در فرایند تعلیم و تربیت را نشان می دهد
|
|
پژوهشگران
|
جواد مصرآبادی (نفر اول)، ابوالفضل فرید (نفر دوم)، زهرا باغبانی (نفر سوم)
|