مشخصات پژوهش

عنوان	آسیب شناسی سیستم ارزشیابی مجازی در دوره ابتدایی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	آسیب شناسی، ارزشیابی، فضای مجازی، دوره ابتدایی
چکیده	مطالعه حاضر با هدف آسیب شناسی سیستم ارزشیابی مجازی در دوره ابتدایی کلیه معلمان پایه ابتدایی شهرستان میاندوآب در سال تحصیلی 1400-1399 می باشد. روش پژوهش توصیفی ازنوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش تعداد معلمان دوره ابتدایی410 نفر است، که از این تعداد280 نفر زن و130 نفر مرد می باشد. نمونه آماری برابر با 201 نفر از معلمان است. برای گردآوری اطلاعات در پژوهش حاضر جهت آزمون فرضیات از روش های میدانی از نوع پرسشنامه ای استفاده می گردد. برای سنجش پایایی پرسشنامه های این پژوهش، از روش ضریب آلفای کرونباخ استفاده خواهد شد. روش های تجزیه وتحلیل توصیفی: روش های توصیفی شامل معیارهای متمایل به مرکز و پراکندگی و درصد فراوانی و تحلیل توصیفی مطابق به زیرمولفه هر کدام از متغیرها می باشد و برای طبقه بندی داده ها و نمایش آن ها از جدول فراوانی و نمودارهای تحلیلی استفاده می شود. تجزیه وتحلیل استنباطی: ابتدا با استفاده از آزمون اسمیرنف- کولموگروف و یا شاپیرو ویلک، نرمال یا غیرنرمال بودن متغیرها و داده های حاصله، آزمون می شود. در صورت نرمال بودن و مطابق با هر کدام از فرضیه ها از آزمون های ضریب همبستگی (نرمال یا غیرنرمال با پیرسون و اسپیرمن)، رگرسیون خطی و تحلیل واریانس استفاده می گردد.
پژوهشگران	رقیه خلیلی شهابی (دانشجو)، عیسی برقی (استاد راهنما)، موسی پیری (استاد مشاور)