مشخصات پژوهش

عنوان	اثربخشی یادگیری معکوس بر سواد سلامت در درس علوم تجربی دوره دوم ابتدایی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	یادگیری معکوس، سواد سلامت، علوم تجربی.
چکیده	با توجه به اهمیت و نقشی که سلامت در زندگی انسان ها دارد و ازآنجاکه به عنوان یک منبع مهم در توسعه اقتصادی، اجتماعی و فردی مطرح می شود، توجه به این امر خطیر از وظایف مهم هر دولتی به شمار می رود و توجه به این موضوع در دوران دبستان اهمیت زیادی دارد. در این زمینه آموزش هایی که در حوزه رفتار، بهداشت و سلامت در کشورهای گوناگون در مدارس صورت می پذیرد قابل توجه است، در کشور ایران نیز، مدارس و محتوای دروس بهترین پایگاه عملیاتی کردن آنها هستند. این پژوهش به منظور بررسی اثربخشی یادگیری معکوس بر سواد سلامت در درس علوم تجربی دوره دوم ابتدایی بوده و از لحاظ هدف کاربردی است و با توجه به بررسی اثربخشی یادگیری معکوس (متغیر مستقل) بر سواد سلامت (متغیر وابسته) در درس علوم تجربی، روش پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه است. در این پژوهش تأثیر یادگیری معکوس (متغیر مستقل) بر سواد سلامت (متغیروابسته) بررسی میشود. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم شهر بناب در سال تحصیلی 1401-1400 است. حجم نمونه پژوهش حاضر حدود 70 نفر از دانش آموزان دختر پایه پنجم شهر بناب است که به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب میشوند. ملاک های ورود و خروج نمونه های این تحقیق شامل، جنسیت، مقطع و پایه تحصیلی و دسترسی به رایانه، گوشی، و چندرسانه ای هاست. در این تحقیق از پرسش نامه محقق ساخته مقتبس از پرسش نامه منتظری و همکاران (1393) به عنوان ابزار اصلی استفاده خواهد شد. روایی پرسش نامه توسط اساتید متخصص تأیید و پایایی پرسش نامه به وسیله ضریب آلفای کرونباخ محاسبه خواهد گردید و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون تحلیل کوواریانس) استفاده خواهد شد.
پژوهشگران	ندا نجف زاده نظام اباد (دانشجو)، عیسی برقی (استاد راهنما)، غلامرضا گل محمدنژاد بهرامی (استاد مشاور)