|
عنوان
|
بررسی موانع اقتصادی فناوری اطالعات وارتباطات درفعالیت های آموزشی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
موانع اقتصادی، فناوری اطلاعات و ارتباطات، آموزش
|
|
چکیده
|
امروزه فناوری اطالعات و ارتباطات موجب تسهیل امور در حوزه های مختلف از جمله آموزش گردیده است. با اینحال، در کشور
ما آنگونه که باید مورد استفاده قرار نمی گیرد. هدف این پژوهش، بررسی بررسی موانع اقتصادی فناوری اطالعات وارتباطات در
فعالیت های آموزشی.
روش شناسی: این پژوهش به روش ترکیبی از نوع راهبرد اکتشافی متوالی است. در مرحله کیفی از روش تحلیل محتوای عرفی
و در مرحله کمی از تحقیق پیمایش )اکتشاف ترکیبی( از نوع توصیفی استفاده شده است. جامعه آماری کلیه دانشجویان مقطع
کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه ارومیه در سال تحصیلی 99 - 1398 بودند) 13209 .) در مرحله کیفی 40 نفر به صورت
هدفمند جهت انجام مصاحبه عمیق انتخاب شدند و مصاحبه ها تا مرحله اشباع ادامه یافت. در بخش کمی، از روش نمونه گیری
تصادفی ساده استفاده شد، و با استفاده از جدول مورگان 375 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها در بخش
کیفی مصاحبه و در کمی پرسشنامه محقق ساخته بود. برای تجزیه و
تحلیل داده ها در بخش کیفی ازکدگذاری باز و محوری با استفاده از نرم افزاره MAXQDA و در بخش کمی از آزمون تی تک
نمونه ای وآزمون فریدمن با استفاده از نزم افزار 25 SPSS استفاده شد. روایی صوری و محتوایی پرسش نامه مورد تایید محققان و
متخصصان قرارگرفت. پایایی پرسش نامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ 90 / 0 برآورد گردید.
نتیجه گیری: با توجه به نتابج بدست آمده موانع فنی و زیر ساختی مهمترین و با اهمیت ترین و پرتکرارترین موانع فناوری
اطالعات بود پس مسئولین دانشگاه به دنبال حل این موانع باشند.
|
|
پژوهشگران
|
احمد اسدزاده (نفر اول)، روح اله مهدیون (نفر دوم)، پیمان یارمحمدزاده (نفر سوم)
|