|
عنوان
|
الگوی رابطه علی بین حمایت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با نقش میانجی بهزیستی و انگیزه تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
: حمایت تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی، بهزیستی تحصیلی، انگیزه تحصیلی
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر دستیابی به تعیین رابطه علی بین حمایت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با توجه به نقش میانجی بهزیستی و انگیزه تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه است پژوهش حاضر از لحاظ هدف،بنیادی و از لحظ روش شناسی ،توصیفی از نوع همبستگی و تحلیل مسیر خواهد بود و برای گرداوری داده ها با هماهنگی لازم به تعداد 300 نسخه پرسشنامه بصورت آنلاین بین دانش آموزان توزیع و بعد از پاسخگویی دانش آموزان و جمع آوری آنها برای تحلیل داده ها از نرم افزار لیزرل استفاده خواهد شد جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان هوراند (حدود هزار نفر)در نیمه دوم سال تحصیلی 1401_1400 خواهند بود نمونه آماری پژوهش نیز عبارت است از 278 نفر از دانش آموزان دوره متوسطه که از طریق جدول تعیین حجم نمونه مورگان بدست آمده است و روش نمونه گیری در این پژوهش نمونه گیری خوشه ای خواهد بود به این صورت که از بین روستاهای توابع شهرستان هوراند 3 روستا به کمک قرعه کشی انتخاب خواهد شد و ازبین روستاها ،6 مدرسه دوره متوسطه انتخاب شده ، و در نهایت از این بین ، دانش آموزان متوسطه به صورت تصادفی تعداد 300 نفر از دانش آموزان ( با احتمال در نظر گرفتن ریزش ) برای شرکت در پژوهش انتخاب خواهد شد و پس از گرداوری اطلاعات ، داده ها به صورت کمی تعریف خواهد شد و مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرند . بدین منظور ابتدا با استفاده از شاخصهای آمارتوصیفی ، اطلاعات توصیفی متغیرها از قبیل میانگین ،انحراف معیار و حداقل و حداکثر نمرات با استفاده از برنامه اس پی اس اس نسخه 23 مشخص خواهد شد و پس از آن به منظور بررسی سوالات تحقیق از معادلات ساختاری و تحلیل مسیر از طریق نرم افزار ایموس نسخه 22 خواهد شد .
|
|
پژوهشگران
|
خالق غفاری (دانشجو)، غلامرضا گل محمدنژاد بهرامی (استاد راهنما)، سیاوش شیخعلی زاده (استاد مشاور)
|