مشخصات پژوهش

عنوان	مدل یابی رابطه یادگیری خودتنظیمی با درگیری تحصیلی: نقش میانجی هیجان های تحصیلی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	هیجان های تحصیلی، یادگیری خودتنظیمی، درگیری تحصیلی
چکیده	با در نظر گرفتن این مسئله که تحقیقات اندکی در زمینه نقش میانجی هیجان های تحصیلی در ارتباط بین راهبردهای خودتنظیمی با درگیری تحصیلی در جمعیت سالم خصوصاً دانش آموزان انجام یافته است؛ لذا پژوهش حاضر به دنبال پاسخ به این سؤال است که آیا مدل یابی رابطه یادگیری خودتنظیمی با درگیری تحصیلی: نقش میانجی هیجان های تحصیلی چگونه است؟ طرح پژوهش توصیفی از نوع همسبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه در سال 1401-1400 خواهند بود که از این جامعه، تعداد 300 نفر بر اساس روش تعیین حجم نمونه کلاین (2011) انتخاب خواهند شد. به این صورت که به صورت الکترونیکی و با روش داوطلبانه تعداد 300 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده و به سؤالات پاسخ خواهند داد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) استفاده خواهد شد. همچنین برای تحلیل فرضیه های پژوهشی از روش تحلیل معادلات ساختاری در نرم افزار SPSS و لیزرل استفاده خواهد شد.
پژوهشگران	رقیه قاسم پور (دانشجو)، سیاوش شیخعلی زاده (استاد راهنما)، جواد مصرآبادی (استاد مشاور)