مشخصات پژوهش

عنوان	: رابطه سرزندگی تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان با رفتارهای خود ناتوان سازی تحصیلی : نقش میانجی گری خود پنداشت تحصیلی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	سرزندگی تحصیلی، مشارکت فعال، خودناتوان سازی تحصیلی، خودپنداشت تحصیلی
چکیده	در چند دهه اخیر مفهوم خودناتوان سازی تحصیلی به عنوان یک آسیب روانشناختی شایع و بزرگ ترین مانع در مقابله با احساس خودکارآمدی در میان فراگیران نظام های آموزشی، توجه محققان روانشناسی تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است(احمدیان فضل الله میردریکوند و قدم پور، 1397). پرداختن به خود ناتوان سازی از آن جهت حائز اهمیت است که بسیاری از رفتارهای مخرب و فاقد کارآیی را در فراگیرندگان نظام آموزشی تقویت می کند و باعث می شود تا آنان به جای استفاده از راهکارهای سازنده و موثر جهت مشکلات آموزشی به انجام رفتارهایی حاکی از انکار مسئله پیش روی بپردازند. این رفتار در شرایطی که فرد ترس از ارزیابی شدن داشته باشد بیشتر رخ می دهد و باعث می شود تا فرد هر چه بیشتر از واقعیت روبرویش فاصله بگیرد(Kopczynski, & Smith, 2015). از انجایی که خود ناتوان سازی به عنوان شکلی از رفتارهای اجتنابی به طور واضح به کاهش و تخریب عملکرد تحصیلی منجر می شود و به طور کلی تاثیر پایداری بر شخصیت و سازگاری آینده فرد داشته و مانع رشد در بزرگسالی می شود، نیاز به بررسی و توجه بیشتری دارد، اما تنها فهمیدن این مسئله که دانش آموزان رفتار اجتنابی انجام می دهند، کافی نیست . بلکه مهم این است که عوامل موثر بر آن مورد شناسایی قرار گیرد اهمیت سرزندگی تحصیلی دانش آموزان در این است که سرزندگی تحصیلی به توانایی پاسخ صحیح به انواع چالش های محیط تحصیلی اشاره دارد( دهقانی زاده و حسین چاری، 1391 ). در واقع تقویت این متغیر به دانش آموزان کمک می کند که به موانع و فشارهای ایجاد شده محیط تحصیلی واکنشی مناسب ارائه دهد. اهمیت مطالعه مشارکت فعال در مدرسه به دلیل پیامدهای مثبت آن در عملکرد تحصیلی ، انگیزش و یادگیری فراگیران است. به طوری که دانش آموزانی که به طور مرتب در کلاس ها حاضر می شوند، بر یادگیری و تکالیف آموزشی تمرکز می کنند و قوانین مدرسه متعهد هستد، در حالت عادی عملکرد بهتری دارند. اما عدم مشارکت فعال در مدرسه، پیامدهای منفی مانند عملکرد ضعیف و رفتارهای مشکل آفرین از خود نشان می دهند(حسین خانی و همکاران، 1396). خود پنداره تحصیلی نشان دهنده ادراکات و دانش فردی درباره نقطه قوت ها و ضعف های خود در یک حیطه تحصیلی است. خودپنداره تحصیلی نقش مهمی در یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد . به طبع دانش آموزی که از خودپنداره قوی برخوردار است پی
پژوهشگران	سیده شبنم علوی (دانشجو)، رامین حبیبی (استاد راهنما)، سیاوش شیخعلی زاده (استاد مشاور)