مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی اثر بخشی تکالیف مهارت محور در درس ریاضی بر پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان ششم ابتدایی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	تکالیف مهارت محور،پیشرفت تحصیلی،خلاقیت
چکیده	همواره درس ریاضی برای دانش آموزان در کشور های مختلف از جمله بحث بر انگیز ترین و پر چالش ترین مسائل آموزشی تلقی می شود، زیرا به جهت ماهیت نظری که دارد دانش آموزان در درک مفاهیم آن دچار مشکل می شوند. همچنین یادگیری مهارت خلاقیت برای دانش آموزان در کنار دروس درسی از جمله مواردی است که در اغلب نظام های آموزشی مورد غفلت قرار می گیرد و چه بسا در جهت عکس آن هم عمل می شود. آن چیزی که در یادگیری مفاهیم مهم است، تثبیت و تعمیق مفاهیم در سازمان ذهنی دانش آموزان و کاربرد مفاهیم در زندگی واقعی می باشد و از آن جهت که یکی از روش های تثبیت، تعمیق و کاربرد مفاهیم، انجام تکالیف پویا شناخته می شوند که تکالیف مهارت محور هم جزوی از آن است که در این پژوهش از آن استفاده شده است. این نوع تکالیف، مهارت های مرتبط با موضوع درس و زندگی واقعی را پیوند می زند و شامل مهارت های عملی، مهارت های ذهنی، مهارت های زندگی، مهارت های تکنولوژی و غیره است که بر اساس نظریات یادگیری، مبانی نظری و تطبیقی پیشرفت تحصیلی درس ریاضی در کشور های موفق چون سنگاپور و مبانی نظری خلاقیت زیر بنای لازم برای بررسی اثربخشی تکالیف مهارت محور فراهم آورد. این پژوهش به روش شبه آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون( پیشرفت تحصیلی ، آزمون خلاقیت A و B تورنس) با گروه گواه 25 نفری صورت خواهد پذیرفت که متغیر مستقل تکالیف مهارت محور و متغیر های وابسته پیشرفت تحصیلی و خلاقیت می باشد. همچنین هوش نیز به عنوان متغیر کنترل خواهد بود.
پژوهشگران	منصور اخوندی (دانشجو)، غلامرضا گل محمدنژاد بهرامی (استاد راهنما)، رامین حبیبی (استاد مشاور)