|
عنوان
|
اثر بخشی آموزش ســبــک های شــنــاخــتــی و راهبــردهای فــراشــنــاخــتــی بر عــزت نــفــس دانش آموزان ابتدایی
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
سبک شناختی، راهبرد فراشناختی، عزت نفس، دانش آموزان
|
|
چکیده
|
تمام پیشرفت ها و دستاوردهای بشری نیز محصول یادگیری است. یادگیری یکی از مهم ترین زمینه ها در روانشناسی امروز و در عین حال یکی از سخت ترین مفاهیم برای تعریف کردن است. به طور کلی سبک های یادگیری را با دو اصطلاح راهبر های شناختی و فراشناختی معرفی می کنند. این دو فرآیند مکمل یکدیگر هستند. راهبرد شناختی به راه های کسب دانش می گویند و راهبردهای فراشناختی به راه-های هدایت و نظارت بر راهبردهای شناختی گفته می شود. در سال های اخیر، متخصصان تعلیم و تربیت و روانشناسان تربیتی، پژوهش های قابل توجهی را در زمینه تحصیل دانش آموزان و متغیرهای مرتبط با آن ها انجام داده اند که درمیان آن ها راهبردهای شناختی و فرا شناختی ابزارهایی مهم برای توانا ساختن دانش آموزان در دستیابی به اهداف آموزشی تلقی می شوند(دعایی، 1397).
|
|
پژوهشگران
|
رقیه محمودی آقبلاغی (دانشجو)، حسن یعقوبی (استاد راهنما)، رحیم یوسفی (استاد مشاور)
|