|
عنوان
|
واکاوی دیدگاه های معلمان دوره ابتدایی در مورد برنامه درسی ریاضی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
برنامه درسی ریاضی، دیدگاه معلمان، دوره ابتدایی، تحلیل محتوای کیفی
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر واکاوی دیدگاه معلمان دوره ابتدایی در مورد برنامه درسی ریاضی اس ت. رویکرد پژوهش حاضر کیفی و
با استفاده از روش تحلیل محتوا ی کیفی از نوع عرفی است و تجزیهوتحلیل دادهها به روش تحلیل تماتیک و با استفاده از
کدگذاری باز و محوری انجامشده است. مشارک تکنندگان، معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز بودند که با روش نمونه گیری هدفمند
ملاک مدار )دارای حداقل 5 سال سابقه تدریس و حداقل مدرک تحصیلی لیسانس( انتخاب شدند . تعداد نمون ههای پژوهش که
پس از مرحلهی اشباع دادهها بهدس تآمده، 13 معلم است. روش گردآوری دادهها مصاحبه نیمهساختاریافته بود. جهت
اطمینانپذیری پژوهش از استراتژیهای بررسی توسط اساتید و بررسی توسط مشارک تکنندگان استفادهشده اس ت. یافتهها در 6
مقوله اصلی شامل چالشهای آموزش ریاضی، عوامل ضعف آموزش ریاضی، شیوه ارزشی ابی، روشهای تدریس مناس ب، نقش
خانواده در پیشرف ت ریاضی و پی شنهادات تغییر برنامه درسی شناسایی شدند. درنتیجه با توجه به اینکه ریاضیات نقش بسیار
مهمی در توسعه علوم مختلف ایفا میکند، بایستی بهجایگاه ریاض ی در سطوح مختلف آموزشی توجه ویژهای معطوف شود.
دانشآموزان امروز، نقشآفرینان آینده کشور خواهند بود. با توسعه تواناییهای ر یاضی، دانشآموزان میتوانند یاد بگ یرند که
چگونه ریاضیوار، بی ندیشند و چگونه به حل منطقی مسائل بپردازند.
|
|
پژوهشگران
|
بهبود یاری قلی (نفر اول)، ناهید اجورلو (نفر دوم)
|