مشخصات پژوهش

عنوان	تجارب زیسته دانشجویان دوره کارشناسی پیرامون اجرای برنامه درسی دروس تربیت بدنی عمومی در دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	تجارب زیسته، برنامه درسی ، تربیت بدنی، تربیت بدنی عمومی
چکیده	امروزه ورزش و فعالیت های جسمانی جز لاینفک زندگی جوانان و نوجوانان می باشد. حفظ سلامتی و تندرستی و بهداشت بدنی برای آنان اهمیت بسیاری دارد لذا دانشگاه ها با متوجه شدن ضعف جسمانی دانشجویان هنگام ورود به دانشگاه لزوم تدوین برنامه درسی تربیت بدنی عمومی را در رأس توجه خود قرار دادند تا همه دانشجویان فعالیت های بدنی و مباحث نظری مربوط به آن آشنا باشند. از ابتدای دوران تحصیلی در دبستان تا پایان آموزش عالی تربیت بدنی و ورزش از برنامه های تکمیلی سیستم آموزشی است (ایگدری، 1396). برگزاری برنامه درسی تربیت بدنی عمومی در دانشگاه ها به گسترش فرهنگ ورزشی در میان جوامع انسانی کمک خواهد کرد و به دانشجویان فرصت بهره مندی از امکانات ورزشی مجهز و استاندارد را می دهد. درس تربیت بدنی عمومی و فعالیت ورزشی به دانشجویان امکان حل مشکلات فرهنگی و اجتماعی را فراهم می آورد و دارای اهداف بسیاری هستند که مهمترین آنها شامل: ایجاد عادت های ورزشی صحیح، ایجاد نگرش و بینش مطلوب نسبت به فعالیت های بدنی و درک اهمیت ورزش در داشتن زندگی سالم و تمرین آمادگی جسمانی مطلوب برای دانشجویان می باشد (سلیمی، 1394). به دلیل اهمیت تندرستی و حفظ قابلیت های جسمانی، دانشجویان و همچنین پرورش افراد سالم و پویا به عنوان آینده سازان جامعه، تشکیل کلاس های آمادگی جسمانی و تقویت نیروی بدنی دانشجویان تحت عنوان برنامه درسی تربیت بدنی 1 و تربیت بدنی 2 در مرکز توجه متخصصان آموزشی قرار گرفت که ضرورت بکارگیری امکانات ورزشی را در دانشگاه ها در پی داشت. تربیت بدنی فرایندی از آموزش است که از فعالیت های بدنی در راستای کسب آمادگی، دانش، مهارت و سلامت عمومی استفاده می شود (موسوی و همکاران، 1399). هرچند پژوهش های متعددی در خصوص برنامه های درسی تربیت بدنی عمومی صورت گرفته است؛ اما هیچ کدام به بررسی تجربه زیستی دانشجویان دانشگاه شهید مدنی نسبت به برنامه درسی تربیت بدنی عمومی نپرداخته اند. از نظر کاربردی می توان نتایج این پژوهش را در اختیار اساتید دروس تربیت بدنی و معاونت اداره تربیت بدنی دانشگاه شهید مدنی قرارداد؛ تا مسئولان آموزشی بتواند از نگرش دانشجویان نسبت به امکانات، زمان، فضای ورزشی، ارزشیابی و روند اجرای تربیت بدنی عمومی نسبت به رفع نقاط ضعف این برنامه درسی اقدام نمایند و لذا هدف از انجام پژوهش بررسی تجارب زیسته دانشجویان کارشناسی د
پژوهشگران	رقیه حاجی حسینلو (دانشجو)، سیروس اسدیان (استاد راهنما)، موسی پیری (استاد مشاور)