مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی تاثیر ارایه خدمات آموزش های مجازی دوره پیش دبستانی به نوآموزان مخصوصا در مناطق دو زبانه حاشیه ای و روستایی استان آذربایجان شرقی در بهبود وضعیت آموزش و یادگیری آن ها در دوره ابتدایی
نوع پژوهش	طرح پژوهشی خاتمه یافته
کلیدواژه‌ها	پیشرفت تحصیلی، اختلال خواندن، اختلال نوشتن، اختلال ریاضی، دوره پیش دبستانی
چکیده	هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر ارایه خدمات آموزش های مجازی دوره پیش دبستانی به نوآموزان مخصوصاً در مناطق دوزبانه حاشیه ای و روستایی استان آذربایجان شرقی در بهبود وضعیت آموزش و یادگیری آن ها در دوره ابتدایی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه ای (پس رویدادی) است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه اول ابتدایی مناطق دوزبانه حاشیه ای و روستایی استان آذربایجان شرقی در سال 1401 بودند که از این جامعه تعداد 393 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شده و از بین دانش آموزانی که دوره پیش دبستانی را گذرانده اند، تعداد 206 نفر انتخاب شده و از بین دانش آموزانی که دوره پیش دبستانی نگذرانده اند نیز تعداد 187 نفر انتخاب شده و بررسی شدند. برای جمع آوری داده ها از نمرات پیشرفت تحصیلی، آزمون تشخیص خواندن بهاری و آزمون های املاء و ریاضی استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با روش آماری فراوانی، درصد، ضریب همبستگی، آزمون t و تحلیل واریانس انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که از لحاظ شغل مادران خانواده هایی که دارای شغل آموزش و پرورش و اداری هستند، فرزندانشان از پیشرفت تحصیلی بالاتری برخوردارند. از لحاظ درآمد مادران خانواده هایی که دارای وضعیت اجتماعی- اقتصادی خوب، متوسط و ضعیف هستند، فرزندانشان از پیشرفت تحصیلی تفاوت زیادی ندارند. دانش آموزان دوره ابتدایی که آموزش پیش دبستانی را دیده بودند، در دروس مختلف (علوم تجربی، ریاضی، نگارش فارسی، فارسی و قرآن) نسبت به آن هایی که دوره پیش دبستانی نرفته بودند از میانگین بالاتری برخوردار بودند و معدل تحصیلی بالاتری داشتند. دانش آموزان دختر در دروس علوم و ریاضی نسبت به پسران ضعیف تر بودند. از سویی دانش آموزان دختر نسبت به پسران در دروس نگارش فارسی، فارسی و قرآن نمرات بالاتری نسبت به دختران به دست آورده بودند.همچنین دانش آموزانی که دوره پیش دبستانی را گذرانده اند نسبت به دانش آموزانی که این دوره را نگذرانده اند، اختلال نوشتن و ریاضی کمتری دارند. همچنین دانش آموزان حاشیه ای از پیشرفت تحصیلی بهتریی نسبت به روستایی برخوردارند. بنابراین آموزش پیش دبستانی نقش مهمی در بهبود یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقاطع ابتدایی دارند.
پژوهشگران	ابوالفضل قاسم زاده علیشاهی (نفر اول)، جعفر بهادری خسروشاهی (نفر دوم)