مشخصات پژوهش

عنوان	اثر بخشی آموزش اشتیاق تحصیلی بر رفتار کمک خواهی و پایستگی تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	اشتیاق تحصیلی ، رفتار کمک خواهی ،پایستگی تحصیلی
چکیده	توجه به مسائل مربوط به دانش آموزان به عنوان آینده سازان جامعه اهمیت ویژه ای دارد چرا که بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان، یکی از اهداف اساسی نظام های آموزش و پرورش معاصر است (یاسمی نژاد و همکاران، 1392). از جمله این مسائل می توان به پایستگی تحصیلی اشاره کرد. پایستگی تحصیلی مفهومی است که در مورد مشکلات مربوط به مدرسه و فضاهای آموزشی بررسی می شود و در حیطه روانشناسی مثبت نگر می باشد مشکلات سطحی و جزیی آموزشی را در برمی گیرد و با مشکلات سطح پایینتری سروکار دارد. پایستگی تحصیلی اساس و زیربنای ارتباط مثبت دانش آموز با مدرسه و زندگی تحصیلی و توانایی دانش آموز بر ایستادگی در مواجهه با مشکلات کوچک و بزرگ تحصیلی و بازگشت به روال عادی تحصیل را شکل می دهد (مارتین و مارش، 2009). توجه به این مولفه بسیار مهم در امر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نقش حیاتی دارد. چرا که با افزایش میزان پایستگی فرد، مقاومت در برابر شکست های احتمالی تحصیلی افزایش می یابد و این امر منجر به تلاش بیشتر جهت کسب موفقیت-های تحصیلی در آینده می شود. همچنین از آنجایی که دانش آموزان باید در محیط آموزشی، با موقعیت ها، موضوعات، مفاهیم و تکنیک های اجتماعی-آموزشی کنار بیایند که ممکن است فراتر از ظرفیت ها، توانایی ها و ادراکات آنها باشد و برای آنها غیرممکن است که به تنهایی از عهده چالش های تحصیلی برآیند، باید به دنبال کمک باشند (دوئناس و همکاران ، 2021). در این راستا، کمک خواهی تحصیلی یک استراتژی رفتاری است که شامل کنترل رفتار و تعامل اجتماعی برای دریافت کمک از افراد دیگر است و یک راهبرد یادگیری و حل مسئله خودتنظیمی است که دانش آموزان را قادر می سازد تا با چالش های تحصیلی روبرو شوند و با واکنش های رفتاری و عاطفی پیچیده در برابر چالش ها بایستند (براون و همکاران ، 2020). از طرفی، اشتیاق تحصیلی را می توان به عنوان یک عامل مهم پیشرفت تحصیلی، رفتار اجتماعی و تداوم آموزشی برشمرد (پلاس ،2014). آمارها و پژوهش ها از وجود اشتیاق تحصیلی مطلوب در نظام آموزش کشورمان حمایت نمی کند. در اغلب مطالعات اشتیاق با سازه های متضاد نظیر عدم اشتیاق، کناره گیری و ترک تحصیل همراه می شود. از نتایج پژوهش های متعددی که در داخل کشور انجام شده می توان نتیجه گرفت که اشتیاق تحصیلی به عنوان یک اولویت اصلی، پیش روی متولیان نظام آموزش قرار دارد و چالش های مه
پژوهشگران	مائده سلمانی (دانشجو)، رامین حبیبی (استاد راهنما)، غلامرضا گل محمدنژاد بهرامی (استاد مشاور)