|
عنوان
|
نقش عدالت سازمانی و یادگیری سازمانی با صداقت رفتاری معلمان زن و مرد قرآن کریم و معارف اسلامی مقطع متوسطه شهر کرکوک
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
یادگیری سازمانی، عدالت سازمانی، صداقت رفتاری
|
|
چکیده
|
متخصصان علوم اجتماعی از مدت ها پیش به اهمیت عدالت به عنوان پایه ای اساسی و ضروری برای اثربخشی کنش ها و کارکردها پی برده اند. چنین توجهی در مورد عدالت در سازمان ها امر غیرمنتظره ای نیست، چون ادعا می شود که عدالت اولین عامل سلامتی موسسات اجتماعی محسوب می شود .عدالت از جمله الزامات هر نوع مشارکت اجتماعی است. استمرار حضور افراد در گروه ها به نحوه ادراک آنان از چگونگی و رعایت انصاف و عدالت بستگی دارد. هر چه اعضای گروه یا سیستم اجتماعی، ادراک عادلانه از رفتار سیستم داشته باشند، تعهد بیشتری برای مشارکت و توسعه آن خواهند داشت. درک عدالت در سازمان، اصل اساسی برای کارکرد موثر سازمان ها و رضایت افراد است. بدون درک این مفهوم در سازمان ها، ایجاد انگیزه در افراد برای مدیران دشوار است. رفتارهای عادلانه با افراد، تعهد آنان را افزایش می دهد و تلاش های داوطلبانه آنان را برای نیل به اهداف دو چندان می کند. درک عدالت موجب انسجام افراد، و بی عدالتی، عاملی برای تفرقه میان افراد است (منگس تی ، 2020).). با مطرح شدن تئوری عدالت سازمانی در مباحث رفتار سازمانی، پژوهشگران بسیاری به بررسی اثرات عدالت سازمانی در حوزه ی متغیرهای اصلی رفتار سازمانی پرداخته اند و علیرغم توجه فزاینده به عدالت سازمانی در سازمان های دولتی و خصوصی، درک و شناخت کمتری از رابطه آن بر رفتارهای مدیران و از آن جمله، صداقت وجود دارد (علیزاده ثانی و همکاران،1400). در خصوص اهمیت صداقت رفتاری معلمان نیز باید گفت که تاثیر گذاری معلمان، بر روی رفتارهای دانش آموزان چه روحی و چه معنوی با رفتار صادقانه شان اتفاق می افتد و رابطه ی معلم و دانش آموز را شکل می دهد. معلم باید با دانش آموزان صادق باشد، دانش آموزان صداقت را دوست دارند. عدم صداقت باعث بی اعتمادی و خدشه دار شدن رابطه ی بین معلم و دانش آموزان می گردد. در نتیجه دانش آموزان نمی توانند به معلم خود اعتماد کنند. باید دانش آموزان با تواضع و فروتنی برخورد کرد این طور رفتار کردن باعث راحتی دانش آموزان با معلم می گردد. و نفوذ معلم در دانش آموزان بالا می رود و در یادگیری و پیشرفت دانش آموزان موثر است. از همین روست که بیشتر افراد موفق، موفقیت های خود را مدیون معلم های خود می دانند. و برخی نیز شکست های خود را از برخورد نامناسب معلم های خود می دانند ، بنابراین بروز رفتارهای توام با صداقت تو
|
|
پژوهشگران
|
احمد مشعل مظهور مظهور (دانشجو)، پیمان یارمحمدزاده (استاد راهنما)، روح اله مهدیون (استاد مشاور)
|