مشخصات پژوهش

عنوان	رابطه عوامل سازمانی با مدیریت دانش و عملکرد سازمانی معلمان دوره اول متوسطه شهرستان کلیبر
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	عوامل سازمانی ، مدیریت دانش، عملکرد سازمانی، دوره اول متوسطه، نوآوری در خدمات
چکیده	ضرورت و اهمیت موضوع پژوهش مدیریت دانش در نظام های آموزشی به عنوان یکی از ابزارهای حیاتی برای بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای عملکرد معلمان شناخته می شود. در دنیای امروزی که تغییرات سریع فناوری و نیازهای متنوع دانش آموزان چالش های فراوانی برای معلمان و مدارس ایجاد کرده است، مدیریت دانش می تواند بستر مناسبی برای اشتراک گذاری دانش و یادگیری مستمر فراهم آورد (جانسون و همکاران، 2023). این فرآیند شامل شناسایی، سازماندهی، به اشتراک گذاری، و استفاده از دانش برای دستیابی به اهداف آموزشی است. یکی از ضرورت های کلیدی مدیریت دانش، توانایی آن در کاهش شکاف های دانشی بین معلمان و بهبود تعاملات آموزشی است. پژوهش ها نشان داده اند که سازمان هایی با فرهنگ سازمانی قوی در زمینه اشتراک گذاری دانش، موفق تر عمل کرده و توانسته اند بهره وری آموزشی خود را بهبود بخشند (نگویین و ترن ، 2022). این امر به ویژه در مدارس که محیطی تعاملی و پویا برای یادگیری هستند، اهمیت بیشتری پیدا می کند. ساختار سازمانی نیز نقش حیاتی در اثربخشی مدیریت دانش ایفا می کند. ساختارهای منعطف و حمایتگر که به تعاملات بین بخشی کمک می کنند، می توانند جریان دانش را تسهیل کرده و نوآوری در تدریس را تقویت کنند (رحمان و همکاران، 2023). علاوه بر این، وجود ابزارها و سیستم های دیجیتالی مدرن برای ذخیره سازی و به اشتراک گذاری دانش می تواند فرآیندهای مدیریتی را تسریع کند.رهبری دانش محور نیز یکی دیگر از عناصر ضروری در مدیریت دانش است. رهبرانی که دانش را به عنوان یک منبع راهبردی می دانند، می توانند با ایجاد انگیزه در معلمان و فراهم کردن ابزارهای لازم، به توسعه یادگیری سازمانی کمک کنند(اسمیت و تیلور ، 2023). چنین رهبرانی قادر خواهند بود با ایجاد فرهنگ سازمانی حمایتی، چالش های نوظهور در محیط های آموزشی را به فرصت تبدیل کنند. مدیریت دانش همچنین به کاهش هزینه ها و افزایش بهره وری در مدارس کمک می کند. استفاده از دانش انباشته برای جلوگیری از دوباره کاری ها و کاهش اتلاف منابع از جمله مزایای کلیدی مدیریت دانش است. در شرایط محدودیت منابع، این ابزار می تواند به تخصیص بهتر بودجه و بهبود کیفیت خدمات آموزشی منجر شود(ویلیامز و جانسون، 2024). در نهایت، مدیریت دانش به عنوان یک استراتژی کلیدی می تواند به مدارس کمک کند تا نه تنها کیفیت آموزش را بهبود بخشند، بلک
پژوهشگران	سیدابوالفضل باحور (دانشجو)، روح اله مهدیون (استاد راهنما)، ابوالفضل قاسم زاده علیشاهی (استاد مشاور)