|
عنوان
|
اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر نگرانی از تصویر بدنی و ملال تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهر تبریز
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد، نگرانی از تصویر بدنی، ملال تحصیلی
|
|
چکیده
|
ضرورت اجرای پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر نگرانی از تصویر بدنی و ملال تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ریشه در فقدان مطالعات جامع در این حوزه و پیامدهای عمیق این مشکلات بر سلامت روان شناختی و پیشرفت تحصیلی دارد. نگرانی از تصویر بدنی، به عنوان یک عامل کلیدی در شکل گیری خودپنداره منفی، می تواند منجر به اضطراب، افسردگی و کاهش عزت نفس شود، درحالی که ملال تحصیلی با کاهش انگیزه و درگیری تحصیلی، خطر افت عملکرد و ترک تحصیل را افزایش می دهد. این مسائل در دوره حساس نوجوانی، که با تغییرات جسمانی، عاطفی و اجتماعی همراه است، تشدید می شوند. آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد با تأکید بر پذیرش ذهن آگاهانه افکار و احساسات منفی، تقویت انعطاف پذیری روان شناختی و جهت گیری به سوی ارزش های شخصی، ظرفیت بالایی برای کاهش این چالش ها دارد. اجرای این پژوهش می تواند با ارائه شواهد تجربی، مبنای طراحی برنامه های مداخله ای نظام مند برای ارتقای بهزیستی روان شناختی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان فراهم آورد. افزون بر این، نتایج این مطالعه می تواند به سیاست گذاری های آموزشی و ترویج رویکردهای پیشگیرانه در مدارس کمک کند.
|
|
پژوهشگران
|
زهرا تاج احمد (دانشجو)، رامین حبیبی (استاد راهنمای اول)، غلامرضا گل محمدنژاد بهرامی (استاد مشاور)
|