|
عنوان
|
اثربخشی آموزش محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه بر حافظه کاری، اضطراب ریاضی و هوش فضایی دانش آموزان دبستانی دارای اختلال یادگیری ریاضی
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
محاسبات ذهنی، چرتکه، حافظه کاری، اضطراب ریاضی، هوش فضایی، اختلال یادگیری ریاضی
|
|
چکیده
|
طرح «اثر بخشی آموزش محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه بر حافظه کاری، اضطراب ریاضی و هوش فضایی دانش آموزان دبستانی دارای اختلال ریاضی» از اهمیت بالایی برخوردار است، چرا که اختلال ریاضی می تواند به افت تحصیلی، کاهش اعتمادبه نفس و اضطراب های مزمن منجر شود. استفاده از روش چرتکه که یادگیری بصری، حرکتی و ذهنی را هم زمان فعال می سازد، می تواند عملکرد حافظه کاری و توانایی پردازش فضایی را تقویت کرده و در نتیجه، اضطراب ریاضی را کاهش دهد. این آموزش می تواند روشی کارآمد، جذاب و غیردارویی برای توانبخشی شناختی کودکان باشد. از این رو، اجرای چنین برنامه ای می تواند نقش مؤثری در بهبود عملکرد تحصیلی و روانی این گروه از دانش آموزان ایفا کند.
|
|
پژوهشگران
|
علی جاور (دانشجو)، غلامرضا گل محمدنژاد بهرامی (استاد راهنمای اول)، دکتر جعفر بهادری خسروشاهی (استاد مشاور)
|