مشخصات پژوهش

عنوان	نقش سواد رسانه ای در توسعه سواد بدنی دانش آموزان پسر 8 تا 12 ساله استان دیاله عراق
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	سواد رسانه ای، سواد بدنی، فعالیت بدنی، دانش آموزان پسر ابتدائی
چکیده	پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سواد رسانه ای در توسعه سواد بدنی دانش آموزان پسر 8 تا 12 ساله در استان دیاله عراق، در پاسخ به چالش های روزافزون ناشی از گسترش استفاده بی رویه از رسانه های مختلف و کاهش فعالیت های بدنی در میان کودکان طراحی شده است. با توجه به اینکه رسانه ها در کنار فرصت های آموزشی، تهدیداتی همچون کاهش تعاملات اجتماعی، افت مهارت های حرکتی و شکل گیری سبک زندگی کم تحرک را در پی دارند، ضرورت آموزش سواد رسانه ای به عنوان راهکاری پیشگیرانه برای ارتقای سطح سلامت جسمی و روانی کودکان بیش از پیش احساس می شود. پژوهش با تکیه بر اصول نظری مرتبط با سواد رسانه ای (نقد پیام، رژیم مصرفی و ویژگی های پیام) و سواد بدنی (دانش، مهارت، انگیزه و خودکارآمدی) طراحی شده و از روش توصیفی-تحلیلی به شیوه میدانی و با استفاده از پرسشنامه های استاندارد اجرا خواهد شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر ابتدایی استان دیاله است و با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، نمونه ای با حجم 380 نفر انتخاب می شود. داده ها با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری (SEM) و نرم افزارهای LISREL یا SmartPLS تحلیل خواهند شد. انتظار می رود یافته های پژوهش نشان دهند که سواد رسانه ای تأثیر معناداری بر بهبود مؤلفه های سواد بدنی دارد، به گونه ای که آگاهی و توانایی تحلیل پیام های رسانه ای می تواند انگیزه، اعتمادبه نفس و مهارت های حرکتی کودکان را تقویت کند. این نتایج از منظر علمی و کاربردی اهمیت فراوانی دارند، چرا که می توانند مبنایی برای اصلاح سیاست های آموزشی، طراحی برنامه های درسی نوین و توسعه مداخلات ارتقایی در مدارس مناطق کمتر برخوردار عراق فراهم آورند و الگویی برای سایر مناطق در زمینه استفاده هدفمند از رسانه ها در جهت ارتقای سلامت کودکان ارائه دهند
پژوهشگران	ماهر جمال علی الربیعی (دانشجو)، رسول فرجی (استاد راهنمای اول)، مهدی بشیری (استاد مشاور)