مشخصات پژوهش

عنوان	نقش واسطه ای یادگیری خودراهبر در رابطه بین سواد دیجیتال با عملکرد تحصیلی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان)
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	یادگیری خود راهبر، سواد دیجیتال، عملکرد تحصیلی، دانشجو، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
چکیده	آموزش عالی، ازجمله عامل های مهم و مؤثر در تحقق سیاست های توسعه اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی هر کشور به شمار می آید، زیرا تربیت نیروی انسانی متخصص، تولید دانش و دانش پژوهی توسط دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی صورت می گیرد (محمدی و همکاران، 1395). در رابطه با دانشجویان به عنوان یکی از مهم ترین ارکان نظام آموزش عالی تحصیل و عملکرد تحصیلی آنان هست (موسوی نژاد و همکاران، 1397). درواقع در نظام آموزش عالی، میزان عملکرد تحصیلی دانشجویان یکی از شاخص های موفقیت فعالیت های علمی است و بخش قابل توجهی از کوشش های نظام آموزشی برای دستیابی به عملکرد تحصیلی است (قمری، 1392). لذا، روانشناسان و متخصصان تعلیم و تربیت، درصدد شناسایی متغیرهایی هستند که با کمک آن ها بتوانند عملکرد و پیشرفت تحصیلی را ارتقاء بخشند. عملکرد هر فرد متأثر از فرایندهای شناختی و عاطفی است و تفاوت های افراد در این زمینه؛ تابعی از هوش، باورها، داوری ها، افکار، گرایش های عاطفی، نگرش ها، ارزش ها و آموزه های پیشین آنان است (عاشوری، 1393).
پژوهشگران	سعید برباره (دانشجو)، رحیم شهبازی (استاد راهنمای اول)، عزیز هدایتی خوشمهر (استاد مشاور)