|
عنوان
|
بررسی نقش یادگیری سازمانی در مهارت های حرفه ای معلمان زبان عربی مقطع متوسطه در شهر کرکوک
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
یادگیری سازمانی، مهارت های حرفه ای معلمان، معلمان زبان عربی
|
|
چکیده
|
حرفه معلمی نقش حیاتی در آموزش و پرورش افراد ایفا می کند. در عصر حاضر که شاهد تحولات جهانی، توسعه سریع فناوری های نوآورانه و افزایش تقاضا برای کیفیت آموزش هستیم، معلمان ملزم به ارتقای مداوم دانش و مهارت های خود هستند. توسعه و کیفیت بخشی به مهارت های حرفه ای معلمان یکی از عناصر اساسی نظام آموزشی است که برای بهبود کیفیت و اثربخشی آموزش، تضمین دریافت تجربیات یادگیری باکیفیت توسط دانش آموزان و تجهیز آنها به دانش مدرن ضروری است (الوی ، 2024). علاوه بر این تغییرات جامعه مدرن، مانند جهانی شدن، مهاجرت و ادغام فناوری، بر روش یادگیری و تعامل دانش آموزان تأثیر گذاشته در نتیجه، معلمان باید به تجدید دانش و مهارت های خود ادامه دهند تا قادر به پاسخگویی به نیاز های آموزشی و تربیتی دانش آموزان خود باشند (تولستیکیوا و همکاران ، 2021). از این رو می توان گفت که مهارت های حرفه ای معلم را مهارت ها و توانایی های عملی معلم در تهیه طرح درس اجرای روش های نوین تدریس استفاده از وسایل کمک آموزشی و ارزشیابی دانست؛ به طور کلی شایستگی های معلم به سه بخش عمده مهارت های عمومی مهارت های تحقیق و مهارت های حرفه ای تقسیم می شود که در بخش مهارت های حرفه ای داشتن مهارت عملی در اداره و مدیریت کلاس طراحی و اجرای ارزشیابی و انتخاب روش های مناسب تدریس برای یاددهی-یادگیری مهم است؛ همچنین معلم علاوه بر شایستگی عقلانی و صلاحیت علمی، نه تنها باید داری اطلاعات و نگرش های تربیتی باشد بلکه باید بتواند آموختن و هدایت کردن را در عرصه عمل، به اجرا بگذارد؛ پس معلم باید دارای مهارت هایی مانند آشنایی با روش تدریس، طراحی آموزشی و ارزشیابی باشد (حسین پور و قمشه ای، 1397).
|
|
پژوهشگران
|
عصام عبدالله ساهی ساهی (دانشجو)، روح اله مهدیون (استاد راهنمای اول)، پیمان یارمحمدزاده (استاد مشاور)
|