|
عنوان
|
نقش سبک های دلبستگی در پیش بینی بی انضباطی کلاسی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر کرکوک
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
سبک های دلبستگی، بی انضباطی کلاسی، مدیریت کلاس درس
|
|
چکیده
|
بی انضباطی و رفتارهای نامناسب دانش آموزان در کلاس درس، یکی از اصلی ترین چالش های پیش روی معلمان به شمار می آید و پیامدهای منفی آن به شکل های گوناگون آموزشی و تربیتی، نخست در محیط کلاس و سپس در سطح جامعه ظاهر می شود. به عبارت دیگر، مدارش با انواع مشکلات انضباطی و رفتاری مواجه هستند که در صورت اصلاح نشدن به موقع و اصولی، نه تنها فرآیند یادگیری و تدریس را مختل می کنند، بلکه باعث گسترش این مشکلات در جامعه و بروز نابسامانی های اجتماعی و انواع کجروی ها در نسل آینده خواهند شد که پایانی خوش برای جامعه در بر ندارد. بر اساس یک پژوهش طولی توسط گرینبرک، پوتمن و والش (2014) در مورد رفتارهای نامطلوب دانش آموزان، 58 درصد از معلمان به دلیل مواجهه با بی نظمی های دانش آموزان، نمی توانند زمان کلاس را به درستی مدیریت کنند و مشکل مدیریت کلاس، به عنوان بزرگ ترین چالش از سوی معلمان گزارش شده است. معلمان شرکت کننده در این مطالعه اشاره کردند که در دوره آموزش دبیری، آموزش لازم برای برخورد با بی انضباطی های دانش آموزان را دریافت نکرده اند. این پژوهشگران خاطرنشان می کنند که مهارت کنترل رفتارهای منفی دانش آموزان تا حدی حیاتی است که گاهی معلمان فاقد این قابلیت، تصمیم به ترک حرفه معلمی می گیرند. بنابراین، مدیریت کلاس یکی از مهارت های اساسی و ضروری برای معلمان محسوب می شود
|
|
پژوهشگران
|
احمد شاکر محمود محمود (دانشجو)، جواد مصرآبادی (استاد راهنمای اول)، ابوالفضل فرید (استاد مشاور)
|