|
عنوان
|
تحلیل محتوای چند رسانه ای های آموزشی درس فیزیک با توجه اصول چند رسانه ای، ساختار و محتوا
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
چندرسانه ای، تحلیل محتوا، فیزیک پایه دوم، ساختار
|
|
چکیده
|
هدف از نگارش این مقاله، تحلیل محتوای چندرسانهایهای آموزشی فیزیک سال دوم متوسطه بر اساس اصول
چندرسانهایها، ساختار و محتوا میباشد. این اصول ، شامل اصل مالتی مدیا، هم جواری، گفتار، کثرت و
شخصیسازی میباشد. این پژوهش به روش کیفی انجام شد. نمونه مورد بررسی ، گزیده ای از نر م افزارهای
آموزشی درس فیزیک سال دوم دوره متوسطه میباشد. به علت اندک بودن جامعه آماری ، کل نر م افزارهای
چندرسانهای ( 11 نرمافزار) انتخاب و به روش تحلیل محتوا بررسی شدند. در مجموع، 15 مقوله و 97 کد از ابعاد
و ویژگی های زمینهای، ساختاری و محتوایی نرمافزارهای آموزشی شناسایی و بررسی شدند. مطابق یافتهها، کلاً
در چندرسانهایهای مورد بررسی ویژگی زمینهای مورد توجه بیشتری واقع شده است. در مقوله ساختاری، توجه
بیشتر روی بخش مقدماتی و توجه کمتر به مقوله جنبی شده اس ت. در مقوله محتوای اصلی که اصول
چندرسانه ای مورد بررسی قرار گرفت، اصلهای کثرت و گفتار دارای اهمیت بیشتر و اصل شخصی سازی
دارای اهمیت کمتری میباشد. هرکدام از این مقولههای شناسایی شده که کمتر به آنها اهمیت داده شده است،
میتوانند به عنوان موضوعاتی مستقل در پژوهش های آینده به پژوهشگران یاری رسانند و زمین ه ساز رفع
مشکلات چندرسانهایهای آموزشی و همچنین، شناسایی ابعاد جدید شوند.
|
|
پژوهشگران
|
پیمان یارمحمدزاده (نفر اول)، سیروس اسدیان (نفر دوم)، زهرا کرمی (نفر سوم)
|