|
عنوان
|
تجربیات معلمان از عوامل زمینه ساز خشونت در مدارس: مطالعه پدیدارشناسانه
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
ادراک معلمان، ادراک دانشآموزان، پدیدارشناسی، عوامل خشونت
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر، ادراک تجربیات معلمان از عوامل مؤثر در پیدایش خشونت در
مدارس بود تا با تکیه بر شناسایی عوامل زمینهساز آن، بـه سـهولت بتـوان نسـبت بـه
کاهش یا خشکاندن سرچشمههای خشونت در مدارس مبـادرت کـرد. روش تحقیـق
حاضر در قالب تحقیق کیفی و از نوع پدیدارشناسانه است و از این رو از بین معلمـان
با سابقه در شهرستان ارومیه تا نائل شدن به حد اشباع اطلاعات، 12 نفـر از آنهـا بـه
شیوة نمونهگیری هدفمند، انتخاب شدند و با آنها مصـاحبۀ نیمـه سـاختاریافته انجـام
شد. گفتگوها با استفاده از روش اسمیت تجزیه و تحلیل شد، یافتههای بهدسـت آمـده
از این پژوهش نشان داد که عوامـل مولـد خشـونت در مـدارس را مـیتـوان در سـه
مضمون کلی عوامل فردی، مدرسهای و جامعهشناختی تقسـیمبنـدی کـرد. از ایـن رو
برای شناخت سرچشمههای خشونت در مـدارس، گذشـته از ویژگـیهـای ژنتیکـی،
جنسیتی، موقعیتی و بلوغ افراد، بایستی ویژگیهـای فیزیکـی مدرسـه، مشخصـههـای
سازمانی و مدیریتی، عوامل فرهنگی و اجتماعی، اقتصادی، خانوادگی و مهمتر از همه
جایگاه رسانهها را نیز بایستی مورد ملاحظه قـرار داد. در فرجـام مقالـه برپایـۀ نتـایج
پژوهش، پیشنهادهای لازم ارائه شد.
|
|
پژوهشگران
|
بهبود یاری قلی (نفر اول)، محمد حرفتی سبحانی (نفر دوم)، جواد قصاب زاده (نفر سوم)، حبیبه رحیمی (نفر چهارم)
|