|
عنوان
|
طراحی مدل مفهومی سواد رسانه اجتماعی معلمان ابتدایی شیراز
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
سواد رسانه اجتماعی، معلمان ابتدایی، شیراز
|
|
چکیده
|
توسعه ارتباطات و فناوری روز به روز در حال گسترش است و همه دنیا در هر دقیقه سعی می کنند که از دنیای فناوری عقب نمانند. به طور کلی رسانه های اجتماعی را می توان عامل ورود به دنیای مدرن دانست و استفاده از آنها برای تمام افراد ظرافت های خاص خود را داراست و سواد و دانش استفاده صحیح از آنها را می طلبد. همچنین این رسانه ها تغییرات بسیار برجسته ای را در حوزه های مختلف مخصوصاً حوزه آموزش به وجود آورده اند و طبیعتاً عدم انطباق معلمان با این تغییرات، می-تواند مشکلات زیادی را به همراه داشته باشد. مطالعات بسیاری در زمینه ی معایب و مزایای رسانه های اجتماعی مطرح شده است ولی بطورکلی می توان چنین گفت که رسانه های اجتماعی به عنوان یک تهدید برای دانش آموزان محسوب می شوند که در صورت هدایت صحیح دانش آموزان و استفاده بهینه از آن، می توان آن را به یک فرصت عالی برای افزایش یادگیری در میان آنان تبدیل کرد. لازمه ی تبدیل این تهدید به فرصت، داشتن سواد کافی و مرتبط در زمینه ی رسانه های اجتماعی است؛ زیرا داشتن سواد رسانه اجتماعی موجب می شود تا معلمان، معایب این فناوری را تا جایی که امکان دارد کاهش داده و در مقابل به برجسته سازی مزایای آن بپردازند. با توجه به اهمیت موضوع، تبیین مؤلفه های سواد رسانه اجتماعی معلمان در قالب یک مدل کلی، می تواند راه گشای این مسیر باشد.
|
|
پژوهشگران
|
سعیده بهی پور (دانشجو)، ابوالفضل قاسم زاده علیشاهی (استاد راهنما)، روح اله مهدیون (استاد مشاور)
|