|
عنوان
|
بررسی ارتباط بین یادگیری سازمانی و نوآوری با تعهدات سازمانی در بین کتابداران کتابخانه های عمومی استان اردبیل.
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
یادگیری سازمانی، نوآوری، تعهدات سازمانی، کتابداران کتابخانه های عمومی استان اردبیل
|
|
چکیده
|
مقدمه و بیـان مسئله
منابع انسانی بادانش برای رشدسازمان هاحیاتی هستند. آموزش وتوسعه فرصتی برای افزایش دانش منابع انسانی فراهم میکند. درچنددهه گذشته،محیط محل کاربه طورفزاینده ای درحال تغییراست وبه تدریج پیچیده ترمی شودومنابع انسانی را ملزم می کندتاخودرامطابق باخواسته های شغلی هدایت کنند. این تغییرفزاینده کارمندانراتشویق می کندتاخودتنظیمی خودرادریک محیط بیش فعال حفظ کنند (زیا و دیگران، 2020). درطول قرن گذشته،آموزش وتوسعه ازطریق یک مرحله دگرگونی عبورکرده است که ماهیت کارراتغییرداده است(بل و دیگران، 2017) ودرنتیجه،آموزش وتوسعه کارکنان به یک دیدگاه یادگیرنده محورتبدیل شده است(لورنکو و فرریرا ، 2019).مهم این است که ازطریق یادگیری رسمی،فردمیتواندفقط آندسته ازفعالیتهایی رابیاموزدکه به طورسیستماتیک برای دستیابی به اهداف عمومی واهداف خاص سازمان طراحی شده اند(چن و کلیموسکی ، 2007). در این راستا، مدیران کتابخانه هانیز اهمیت استفاده از دانش موجود برای دستیابی به حداکثر عملکرد را درک می کنند(سریراهایو و دیگران، 2022). برای این منظور، مدیران برخی از کتابخانه هااز اصولی از سایر رشته ها، به ویژه اصول یادگیری سازمانی استفاده کرده اند(اونر، 2019). از طرفی، تعداد کمی از سازمان ها می توانند در جامعه پست مدرن، که محیطی است که با تغییرات سریع در تأثیرات اجتماعی، اقتصادی و سیاسی مشخص می شود، ثابت بمانند. مطالعات موردی زیادی در مورد اینکه چرا نوآوری های به ظاهر آشکار شکست خورده اند، منتشر شده اند، که محققان را به این نتیجه رساند که نوآوری بسیار دشوار است، و پذیرش نوآوری به طور ناامیدکننده ای کند است. محققان به طور ضمنییا صریح پیشنهاد کرده اند که کتابخانه پژوهشی و کتابداران باید تغییر کنند(ابوبکر و اتطاهر ، 2018). از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین یادگیری سازمانی و نوآوری با تعهدات سازمانی در بین کتابداران کتابخانه های عمومی استان اردبیل انجام خواهد شد. بیـان مسـأله
در طول دو دهه گذشته، گفتگوهای مداومی بین محققین و دست اندرکاران کتابداری و علم اطلاعات در مورد مهارت های مورد نیاز برای کارکنان کتابخانه کار می کنند، وجود داشته است(تورپ ، 2021). از ویژگی های «کتابدار 2.0» تا فهرست های جامعی از شایستگی ها که توسط انجمن های کتابخانه ای مختلف گردآوری شده است، تنها قطعیت د
|
|
پژوهشگران
|
میثم بهرامی (دانشجو)، عزیز هدایتی خوشمهر (استاد راهنما)، لیلا خلیلی (استاد مشاور)
|