مشخصات پژوهش

عنوان	شناسایی موانع و چالش های فرهنگی تصمیم گیری مشارکتی در مدارس ابتدایی تبریز
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	تصمیم گیری مشارکتی، موانع فرهنگی، مدیریت مشارکتی، مدارس مقطع ابتدایی
چکیده	نظام آموزش و پرورش کشور و سازمانهای مربوط به آنها روز به روز اهمیت بیشتری پیدا می کند و جامعه و مردم نسبت به عملکرد و نتایج کار سازمان های آموزشی حمایت بیشتری نشان می دهند (علاقه بند، 1398). در هر سازمانی نیروی انسانی مهمترین سرمایه ی هر سازمان است که با توانمندی خود می تواند موجب پیشرفت سازمان شود و استفاده موثر از این نیروها موفقیت و اثربخشی سازمان را تضمین می کند (رسولی و صالحی، 1400). انسان موجودی است که در تمام فرایندهای تصمیم گیری محور اصلی به شمار می آید و این انسان خود تابع اعتقادات، باورها و ارزشهایی است که محرک وی و تشکیل دهنده اندیشه و رفتار او می باشد (الوانی،1398،ص 121). مشارکت و همیاری از از عوامل اساسی در دستیابی به اهداف سازمان است (بوکور، 2013). در اصل مشارکت یک نظام فکری است که از طریق تعلیم و تربیت در جامعه نهادینه می شود (نادربوینتال، 2020). درگیرکردن کارکنان در تصمیمات عملیاتی و راهبردی منجر به استفاده از هوش و استعداد کارکنان می شود (کیانی و همکاران،1391). حمایت مدیران و سرپرستان از کارکنان از طریق مشارکت دادن آنها در تصمیم گیری ها و ارایه بازخورد شغلی مناسب و رفتارهای محترمانه، حمایتی برای کارکنان محسوب می شود چرا که کارکنان تمایل دارند نمایندگان سازمان را حامی خود بدانند، رفتار مطلوب یا نامطلوب مدیر معیاری برای نه تنها درک حمایت از سوی مدیر بلکه حمایت از سوی سازمان است (طیبی و همکاران،1393،ص115). مشارکت یکی از نیازهای فرامرتبه انسان به شمار می رود که ریشه در فطرت بشری دارد. نتیجه مشارکت اغلب به کاهش تعارض و فشار عصبی، تعهد بیشتر به هدفها و بهتر پذیرفتن اهداف سازمان منتهی خواهد شد (والایی شریف،1399). مطالعات نشان داده اند که بین مدیریت مشارکتی و خلاقیت رابطه معناداری وجود دارد (مظاهر و همکارن،1395) و مشارکت در تصمیم گیری به واسطه نگرش و عواطف، عملکرد کارکنان را بهبود می بخشد (مهدی زاده و همکاران،1392 ). همچنین مدیریت مشارکتی و خلاقیت مدیران اثر مستقیم و معناداری بررضایت شغلی معلمان دارد (دلخوش و همکاران،1400). همواره آموزش و پرورش به دنبال ایجاد رضایت شغلی ، بهبود عملکرد معلمان و افزایش خلاقیت آنها بوده است. این پژوهش جهت یافتن موانع فرهنگی تصمیم گیری مشارکتی در مدارس حائز اهمیت است. اگر موانع تصمیم گیری مشارکتی در مدارس شناسایی شود مدیران راه
پژوهشگران	فاطمه سلیمان زاده (دانشجو)، ابوالفضل قاسم زاده علیشاهی (استاد راهنما)، روح اله مهدیون (استاد مشاور)