مشخصات پژوهش

عنوان	رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده و علائم روان تنی در دانشجویان: نقش واسطه ای خودشفقتی و ذهن آگاهی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	حمایت اجتماعی ادراک شده، علائم روان تنی، خودشفقتی، ذهن آگاهی
چکیده	اهمیت و ضرورت پژوهش دانشجویان دانشگاه به طور سنتی تحت فشار بیشتری هستند و مشکلات سلامت جسمی و روانی دارند (جفوردس، 2020؛ محمدطا ها و عبدالهی، 2022). طبق گزارش انجمن سلامت دانشگاه امریکا (2018)، 13. 1% از دانشجویان دانشگاه در ایالات متحده تشخیص افسردگی و 15. 8% اختلال اضطراب در سال قبل داشتند (روس، 2023). منابع اصلی استرس با روابط صمیمی، مشکلات مالی و تحقق مسئولیت ها و نقش ها در تلاقی هستند (یانگ و همکاران، 2021؛ محمدطا ها و عبدالهی، 2022). در اختلال جسمانی سازی، علائم جسمی متعدد یا غیرقابل توضیح باعث ناتوانی قابل توجه در بیماران، استفاده بیش از حد از خدمات پزشکی و ناامیدی برای پزشکان می شود (داس و همکاران، 2020). حمایت اجتماعی به بهبود سلامت روان و همچنین بهبود کیفیت زندگی کمک می کند (گل مکانی و همکاران، 2020). همچنین، حمایت اجتماعی ادراک شده بیشتر، به شدت با سلامت روانی و نتایج سلامتی بهتر مرتبط است. اما هنوز ناشناخته است که حمایت اجتماعی ادراک شده چگونه به این مزایا منجر می شود(ویلسون و همکاران، 2020). علاوه بر این، خودشفقتی با کاهش راهبرد های تنظیم هیجان ناسازگارانه و تقویت راهبرد های سازگارانه، پیامد های مثبتی را به همراه دارد (اینوود و همکاران، 2018؛ یانگ و همکاران، 2023). همچنین، ذهن آگاهی به دانشجویان کمک می کند تا احساسات آسیب زا را تجربه کنند و درک افراد از احساسات و عواطف خود را بهبود می بخشد (دوساران وندرون و همکاران، 2018؛ فیض اللهی و همکاران، 2021). نتایج حاصل از این پژوهش، می تواند چشم انداز روشن و عملی برای مشاوران و روان درمانگران فراهم نماید. به علاوه، نتایج پژوهش می تواند مبنای نظری و عملی مناسبی برای کاهش مشکلات روان شناختی در موسسات مختلف آموزشی و درمانی باشد.
پژوهشگران	ندا چاووش (دانشجو)، عزت اله احمدی (استاد راهنما)، لادن واقف (استاد مشاور)