مشخصات پژوهش

عنوان	مقایسه توجه انتخابی، نیمرخ هوشی و خلاقیت در بین کودکان تک زبانه و دو زبانه
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	توجه انتخابی، نیمرخ هوشی و خلاقیت ، تک زبانه، دو زبانه
چکیده	چکیده تحقیقات گذشته همبستگی شدید و مثبت، میان فرایندهای شناختی و زبان را گزارش کرده اند. با توجه به روند رو به گسترش دوزبانگی، تحقیق حاضر باهدف بررسی تأثیر احتمالی فراگیری زبان دوم بر نیمرخ هوشی کودکان انجام شد. شرکت کنندگان نمونه ای (115N=) از زبان آموزان زبان انگلیسی (64n=) و غیر زبان آموزان (51n=)، 13 تا 15 ساله شهر اصفهان بودند؛ که به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و به پرسشنامه هوش چندگانه گاردنر پاسخ دادند. تجزیه وتحلیل دادها از طریق آزمون t برای گروه های مستقل انجام شد. نتایج نشان داد که نمرات گروه دوزبانه در هوش منطقی-ریاضی و هوش درون فردی بالاتر از گروه تک زبانه است.
پژوهشگران	سمیرا غضنفریان پور (دانشجو)، رحیم یوسفی (استاد راهنما)، مهران سلیمانی (استاد مشاور)