|
عنوان
|
شناسایی عوامل موثر برارتقای فرهنگ کارآفرینی در مدارس کاردانش
و فنی و حرفه ای: رویکرد ترکیبی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
فرهنگ کارآفرینی، مدارس کاردانش، مدارس فنی و حرفه ای، رویکرد ترکیبی
|
|
چکیده
|
هدف این پژوهش شناسایی عوامل موثر بر ارتقای فرهنگ کارآفرینی در مدارس از دیدگاه متخصصان و بررسی
وضعیت موجود مدارس کاردانش و فنی و حرفهای از دیدگاه معلمان است. روش این پژوهش رویکرد
ترکیبی)کیفی کمی( از نوع راهبرد اکتشافی متوالی هست به این صورت که روش مرحله کیفی تحلیل -
محتوای عرفی بوده و در تجزیه و تحلیل دادهها از کدگذاری باز و محوری استفاده شد. در این مرحله 14
مصاحبه شونده که شامل کارآفرینها، مدرسان مباحث کارآفرینی در مدارس، مدرسان آشنا به کارآفرینی در
دانشگاه، مدیران و مسئولان مدارس فنی و حرفهای و کاردانش شهر تبریز، به صورت هدفمند انتخاب و برای
جمع آوری دادهها از روش مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شدکه در نتیجه مرحله کیفی 5 عامل آموزشی،
پرورشی، نگرشی، مالی و ساختاری به عنوان عوامل موثر بر فرهنگ کارآفرینی شناسایی شدند. روایی یافتههای
حاصل از این مرحله با روش تطبیق توسط اعضا و بررسی همکار تضمین شد. در مرحله کمی پژوهش که روش
آن توصیفی پیمایشی بود از بین 1152 نفر از معلمان نواحی آموزش و پرورش شهر تبریز 288 نفر با استفاده از
فرمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی طبقهای متناسب با حجم نمونه انتخاب گردیده و با استفاده از
پرسشنامهای که از نتیجه تحلیل یافتههای مرحله کیفی تنظیم گردیده بود مورد آزمون قرار گرفتند. جهت
تعیین روایی صوری و سازه پرسشنامه در بخش کمی از نظرات خبرگان و تحلیل عاملی تاییدی و پایایی آن با
استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 91 / 0 برآورد گردید. نتایج پژوهش نشان داد که وضعیت عوامل آموزشی،
پرورشی، نگرشی و اعتقادی در حد مطلوبی قرار دارند و عامل مالی در حد متوسط و عامل ساختاری در حد
مطلوبی نیست و نتایج آزمون فریدمن نشان داد که عامل آموزشی از میان عوامل موثر فرهنگ کارآفرینی در
بالاترین رتبه و عوامل پرورشی، نگرشی و اعتقادی، مالی و ساختاری در رتبه های بعدی قرار دارند.
|
|
پژوهشگران
|
پیمان یارمحمدزاده (نفر اول)، روح اله مهدیون (نفر دوم)، سولماز قلی پور (نفر سوم)
|