مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی وضعیت اجرای برنامه درسی قصد شده و اجرا شده پایه پنجم در ایام کرونایی در مدارس دولتی و غیر دولتی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	برنامه درسی قصد شده- برنامه درسی اجرا شده – ایام کرونایی
چکیده	واژه برنامه درسی در آموزش و پرورش کشور ما یک واژه جدید است که تاکنون به وسیله افراد مختلف براساس معانی متفاوتی که از این واژه به عمل امده است، مورد استفاده قرار گرفته است. مطالعات مختلف نشان می‏دهد با شیوع بیماری همه‏گیر مشکلات زیادی در روند اجرا برنامه درسی ایجاد شده است و موجب شده که شکاف میان برنامه درسی قصد شده و اجرا شده گسترده‏تر شود. با این وجود افزایش نسبی تعداد تحقیقات انجام شده در زمینه اجرای برنامه درسی، و چگونگی برقراری هماهنگی کافی میان سه برنامه درسی مصوب که مراکز برنامه‏ریزی درسی در ایران طراحی می‏کنند و به تصویب مراجع قانونی برنامه درسی که در مدارس به اجرا در می‏آید؛ اما تاکنون تحقیقی که در ایام کرونایی به بررسی وضعیت اجرای برنامه درسی قصد شده و اجرا شده پایه پنجم بپردازد، وجود ندارد. در این میان یکی از دغدغه‏های مسئولان در نظام آموزش و پرورش و همچنین معلمان و والدین دانش‏آموزان در این ایام کرونایی در زمینه نحوه اجرای برنامه درسی قصد شده و اجرا شده می‏باشد. با توجه به آنچه مطرح شد و با مروری بر تحقیقات انجام شده، مشخص گردید که تاکنون هیج‏گونه مطالعه‏ای در مورد وضعیت اجرای برنامه درسی قصد شده و اجرا شده انجام نگرفته است، بنابراین تحقیق حاضر در نظر دارد که در این زمینه به مطالعه و تحقیق بپردازد و زمینه‏ای را فراهم آورد که تحقیق‏ها و پژوهش‏های گسترده‏تری در این زمینه انجام شود. لذا با توجه به مطالب گفته شده، سؤال کلی پژوهش حاضر این است که وضعیت اجرای برنامه درسی قصد شده و اجرا شده پایه پنجم در ایام کرونایی در مدارس دولتی و غیر دولتی چگونه است؟انتخاب روش تحقیق معمولاً تحت تأثیر مواردی همچون ماهیت موضوع تحقیق، اهداف و سؤالات تحقیق، دامنه پژوهش و امکانات اجرایی پژوهش قرار دارد. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی می‏باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی می‏باشد. اولین قدم در نمونه‏گیری تعریف جامعه مورد نظر است. جامعه پژوهش عبارت است از مجموعه‏ای از افراد یا اشیاء که دارای ویژگی‏های یکسانی باشند. این تحقیق دارای دو جامعه آماری: 1) دانش‏آموزان پنجم ابتدایی در مدارس دولتی و غیر دولتی ناحیه 1 شهر ارومیه که طبق آمار دریافتی از اداره آموزش و پرورش این تعداد تقریباً 6000 نفر برآورد شد (3200 نفر دانش‏آموز پسر و 2800 نفر دانش‏آموز دختر)؛ و 2) مادران این دانش‏آموزان می‏ب
پژوهشگران	سیده مریم حسینی (دانشجو)، سیروس اسدیان (استاد راهنما)، بهبود یاری قلی (استاد مشاور)