مشخصات پژوهش

عنوان	اثربخشی آموزش مهارت های خودآگاهی بر شایستگی اجتماعی، خودپنداره تحصیلی و درگیری تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	درگیری تحصیلی، خودپنداره تحصیلی، شایستگی تحصیلی، خودآگاهی
چکیده	هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارت های خودآگاهی بر شایستگی اجتماعی، خودپنداره تحصیلی و درگیری تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی بود. طرح پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع پنجم ابتدایی شهر تبریز در سال 1401-1400 خواهند بود. همچنین نمونه آماری این پژوهش 30 نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) جایگزین خواهند شد. به طوری که برای شرکت کنندگان در گروه آزمایش، آموزش مهارت های خودآگاهی ارائه خواهد شد و برای گروه کنترل آموزشی داده نخواهد شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) استفاده خواهد شد. همچنین برای تحلیل فرضیه های پژوهشی از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده خواهد شد.
پژوهشگران	مریم نظمی چینی بلاغ (دانشجو)، سیاوش شیخعلی زاده (استاد راهنما)، ابوالفضل فرید (استاد مشاور)