|
عنوان
|
نقش سواد رسانه اجتماعی بر ارتباطات رسانه، توانمند سازی فناوری و ایجاد محیط یاد گیرنده در بین معلمان.
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه
|
|
کلیدواژه‌ها
|
سواد رسانه ای اجتماعی، ارتباطات رسانه، توانمند سازی فناوری، محیط یادگیرنده، معلمان.
|
|
چکیده
|
امروزه با گسترش هزاران شبکه رسانه ای، اخبار و مطالب با کسری از ثانیه در جهان منتشر می شود.در این بین اگر افراد جامعه سواد رسانه ای نداشته باشند، قدرت تشخیص واقعیت را ندارند. از سویی بر اساس گفته مسئولین و مشاوران در بلندمدت، هیچ چیز به اندازه تعلیم و تربیت اهمیت ندارد و این دستگاه عظیم باید برنامه کامل و جامعی را برای این مهم که همان تعلیم و تربیت میلیونها جوان و نوجوان این مرز و بوم است تلاش کند و کلید این نیز در دست معلمان است، توسعه ارتباطات و فناوری روز به روز در حال گسترش است و همه دنیا در تلاشند که از دنیای فناوری عقب نمانند. به طور کلی رسانه های اجتماعی را می توان عامل ورود به دنیای مدرن دانست و استفاده از آنها برای تمام افراد ظرافت های خاص خود را داراست و سواد و دانش استفاده صحیح از آنها را می طلبد. در این پژوهش بر آن خواهیم شد تا به بررسی نقش سواد رسانه اجتماعی بر ارتباطات رسانه، توانمند سازی فناوری و ایجاد محیط یاد گیرنده در بین معلمان بپردازیم. در راستای آن سواد رسانه اجتماعی معلمان ارزیابی خواهد شد، مولفه های تاثیرگذار بر سواد رسانه اجتماعی معلمان و ارتباطات رسانه؛ توانمند سازی فناوری و ایجاد محیط یادگیرنده؛ تبیین راهکارهای افزایش سواد رسانه اجتماعی در میان معلمان؛ افزایش توانمند سازی فناوری در میان معلمان و افزایش ایجاد محیط یادگیرنده در میان معلمان خواهیم پرداخت.
|
|
پژوهشگران
|
فریبا تیمورلوئی (دانشجو)، عزیز هدایتی خوشمهر (استاد راهنما)، ابوالفضل قاسم زاده علیشاهی (استاد مشاور)
|